|
עמוד:12
12 الكرّاسة التحضير يّةمرشد،لثلغت ي " للصفّالثارحلت ي مع " الإجاباتمئشار " أرى، أفكّر، أتساءل " االلممههااررااتتاالألأسسئئللةة ّ ةةااللممععررففييّ ّ ععةةاالإلإججااببااتت االلممتتووققّ أَرى نَرىماذا . 1 ٱلرُّسوماتِف ي نَراهُمانَصِفُٱلأَربَعِ؟ كُلف ي . رَسمة ر ا ف ي ما ٱلَّذي يَبدو غَريب ٱلرُّسوماتِ؟ المرونة . ▪ الفضول ▪ خلق ▪ سياقات جَديدة يجب أن تتضمّن إجابات التلاميذ ر ا لمار ا دقيقوصف يرونه ف ي الرسومات، مع توضيح التفاصيل المهمّة، والتعبير لمشاعرمعن فهمه الشخصيّات، بير والربط المنطق يّ الرسومات، واستنتاج الأفكار المرتبطة باليوم المدرسة . الأوّل ف ي أُفَكِّرُ ٱلْجُمَلَٱلتّالِيةَ : نُكْمِلُ . 2 أَنأَعتَقِدُ • ____________ ف ي استخدام ▪ المعرفة السابقة ف ي يكمليجب أن التلميذ الفراغات بشكل صحيح ر ا عن، معي ومنطق يّ فهمه لمشاعر
|