|
עמוד:134
أ . التعرّف على الأسطوانة فرش الأسطوانة في الفعّاليّة 4 يُلائم التلاميذ بين فرش أسطوانة والأسطوانة المُلائمة له . هذه الأجوبة لهذه الفعّاليّة : 4 . اِستخدِموا المسطرةَ وَصِلوا خطًّا مستقيمًا مِن كُلِّ فَرشِ ( نَشرِ ) أُسطوانةٍ إِلى الأُسطوانةِ المُلائمةِ له . اَلْﻔَﺤْﺺ هل تَمُرُّ كُلُّ الخُطوطِ الّتي رسَمتُموها عبرَ أَزهارٍ بُرتقاليّة؟ في الفعّاليّة 5 على التلاميذ أن يُشخّصوا فروش أسطوانة وبعد ذلك يجري نقاش في السؤال لماذا الأشكال الأخرى ليست أسطوانات . هذه هي الأجوبة لهذه الفعّاليّة : الشكلان في البندَين ب وَ و هما فرشان لأسطوانة . الأشكال في البنود أ، ج، د، هـ، ز وَ ح ليست فروشًا لأسطوانة . 134
|