تفصيل سيرورة التدريس

עמוד:128

821׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم E 5 نماذج تربويّة التلميذ الكامل هُناكَحاجَةٌ لِلُْ كْسُجينِ مِنْ أَجْلِ ٱلْعَيْشِ تَحْتاجُ ٱ لْكائِناتُ ٱ لْحَيَّةُ إِلى ٱ لُْكْسُجينِ كَيْ تَعيشَ وَتَعْمَلَ . خِلالَ عَمَلِيَّةِ ٱ لتَّنَفُّسِ نَسْتَوْعِبُ ٱلُْكْسُجينَ مِنَ ٱ لْبيئَةِ . هٰ ذِهِ عَمَلِيَّةٌ ثابِتَةٌ تَحْدُثُ في ٱ لْجِسْمِ طَوالَ ٱلْوَقْتِ . تَمارينُ تَنَفُّسٍ : 1 . اِسْتَنْشِقوا ٱلْهَواءَ . اِحْبِسوا نَفَسَكُمْ في ٱلْوَقْتِ ٱلَّذي تَعُدُّ ٱلْمُعَلِّمَةُ حَتّى 01، ثُمَّ أَخْرِجوا ٱلْهَواءَ . 2 . كَرِّروا ٱلتَّمْرينَ . في هٰ ذِهِ ٱلْمَرَّةِ تَعُدُّ ٱلْمُعَلِّمَةُ حَتّى 20 . اَلرِّئَتانِ تَتَكَوَّنُ عَمَلِيَّةُ ٱ لتَّنَفُّسِ مِنْ شَهيقٍ وَزَفيرٍ . خِلالَ ٱلشَّهيقِ نُدْخِلُ هواءً عَنْ طَريقِ ٱ لْفِمِ وَ ٱ لَْنْفِ إِلى ٱ لرِّئَتَيْنِ . تَسْتَوْعِبُ ٱ لرِّئَتانِ ٱلُْكْسُجينَ ٱ لْمَوْجودَ في ٱ لْهَواءِ، وَمِنْ هُناكَ ينْتَقِلُ مَعَ ٱ لدَّمِ إِلى كُلِّ ٱ لْجِسْمِ . خِلالَ ٱلزَّفيرِ نُخْرِجُ ٱلْهَواءَ مِنَ ٱلرِّئَتَيْنِ . 3 . بِماذا شَعَرْتُمْ خِلالَ كُلٍّ مِنَ ٱلتَّمْرينَيْنِ؟ هَلْ كانَ هُناكَ فَرْقٌ بَيْنَهُما؟ 4 . لماذا، حَسَبَ رَأْيِكُمُ، ٱلتَّنَفُّسُ هُوَ عَمَلٌ دائِمٌ يَقومُ بِهِ ٱلْجِسْمُ؟ 30 اكتشاف وبحث إدراكيّ شرح حسّيّ - حركيّ الهدف وصف حاجة المعيشة "الأكسجين" بواسطة تجربة تمرين تنفّس . هناك حاجة للأكسجين من أجل العيش قبل قراءة القطعة نسأل التلاميذ ماذا يعرفون عن المادّة "أكسجين"، وما العلاقة بين الأكسجين، الهواء وعمليّة التنفّس . الأكسجين موجود في الهواء مع موادّ أخر ى كلّها في حالة غازيّة . يمكن أن نذكّرهم بحالة الغاز من التجربة التي قاموا بها في الماضي في كرّاسة "الموادّ" مع البالون، بيكربونات الصودا والخلّ . عندما يكون الأكسجين في حالة غاز لا يُر ى . بعد قراءة قطعة المعلومات عن التنفّس • نتأمّل الرسم التوضيحيّ للولد ونطلب من التلاميذ أن يشير وا على أجسامهم إلى موقع الرئتين . بواسطة أيّ أعضاء نتنفّس؟ الأنف، الفم، القصبة الهوائيّة والرئتين . • نتدرّب مرّة أخر ى على الشهيق والزفير، نركز انتباهنا إلى الأعضاء وإلى عمليّة دخول الهواء وخروجه . نفحص ماذا يحدث للقفص الصدر يّ ونلاحظ أنّه يتّسع وأن القسم العلوي من البطن يرتفع وينخفض . • نطلب من التلاميذ أن يتخيّلوا جزيئات الأكسجين التي استوعبوها من الهواء تتحرّك من الرئتين إلى تيّار الدم، كيف يصل الأكسجين إلى جميع أعضاء الجسم – إلى العينين، المخّ، الجلد الذي يغطي الجسم حتّى أقصى أطراف أصابع القدمين . • يمكن أن نتوسّع ونحكي للتلاميذ بأنّه في الهواء توجد غازات أخرى بالإضافة الصفحة في الكرّاسة 30 - 31 إلى الأكسجين ( مثل ثاني أكسيد الكربون والنيتروجين ) ، إلاّ أنّه في عمليّة التنفّس عندما نشهق الهواء إلى الرئتين يدخل الأكسجين فقط ثُمَّ ينتقل إلى الدم . أمّا باقي الغازات فتخرج مع الزفير خارج الجسم . فعّاليّة 4 بعد الفعّاليّة بعد القيام بتمارين التنفّس، نلخّص : عمليّة التنفّس هي عمليّة يتحكم الإنسان فيها بشكل جزئيّ . يمكن توقيف التنفّس ولكن لفترة زمنية قصيرة لأنّ المخّ يرسل الأمر إلى عضلات التنفّس لكي تعمل ممّا يؤدّي إلى دخول الهواء إلى الرئتين .

קודם  |  הבא