|
עמוד:121
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 121 2 . هَلْ يُمْكِنُنا أَنْ نَعيشَ في ٱلصَّحْراءِ حَسَبَ رَأْيِكُمْ؟ 3 . أَيُّ أَسْئِلَةٍ نَسْأَلُ لِكَيْ نَعْرِفَ إِذا كُنّا قادِرينَ عَلى ٱلْحَياةِ في ٱلصَّحْراءِ؟ 1 . ما ٱلَّذي نَحْتاجُهُ كَيْ نَعيشَ؟ أَشِّروا بِـ ּ ✔ عَلى ٱلصُّوَرِ . حِمايَةٌكُرَةٌأَصْدِقاءٌ أُكْسُجينٌسَريرٌلُعْبَةُ حاسوبٍ ماءٌضَوْءٌ وَدَرَجَةُ حَرارَةٍ مُناسِبانِسَيّارَةٌ هاتِفٌكِتابٌطَعامٌ 23 فعّاليّة 1 قبل الفعّاليّة يمكن أن نبدأ بقصّة شخصيّة تتّصل بالصورة . مثال : منذ الطفولة أثار القمر فضولي . كلّما نظرت إلى السماء وشاهدته أو أجزاءً منه ( أحْيانًا يكون مثل قرن الموز وأحيانًا أخرى مثل رغيف الخبز ) تخيّلت نفسي أطير إليه بمركبة فضاء وأهبط عليه، أخرج من المركبة واقوم بجولة هناك . . . أبحث . . . أكتشف ما هو هذا القمر الغامض؟ ماذا يوجد فيه؟ هل يمكنني أنا وصديقاتي بناء بيت خشبيّ سرّيّ عليه؟ فعّاليّة 2 بعد الفعّاليّة نتحدّث عن إجابات التلاميذ، نلخّص الحاجات الوجوديّة في بيئة متطرّفة مثل الصحراء . كيف نحصل على الغذاء والماء؟ نحتمي من الحرارة ونوفّر درجة حرارة ملائمة؟ ملاحظات شخصيّة
|