|
עמוד:55
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 55 التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة اَلطَّفْوُ في ٱلْماءِ تَتَأَثَّرُ ظاهِرَةُ ٱ لطَّفْوِ بنَوْعِ ٱ لْمادَّةِ، شَكْلِها وَنَوْعِ ٱ لسّائِلِ ٱلَّذي توجَدُ ٱلْمادَّةُ فيهِ . تَذَكَّروا نَتائِجَ ٱلتَّجارِبِ عَنِ ٱلطَّفْوِ وَناقِشوا ٱلَْسْئِلَةَ ٱلتّالِيَةَ . لِماذا تَطْفو ٱلسَّفينَةُ ٱلْمَصْنوعَةُ مِنَ ٱلْحَديدِ، بَيْنَما تَرْسُبُ مِرْساتُها ٱلْمصْنوعَةُ مِنَ ٱلْحَديدِ أَيْضًا؟ لِماذا، حَسَبَ رَأْيِكُمْ، تُصْنَعُ زَلّجاتُ رُكوبِ ٱلَْمْواجِ مِنَ ٱلْكَلْكارِ؟ لِماذا يَحْدُثُ ٱلطَّفْوُ في ٱلْبَحْرِ ٱلْمَيِّتِ؟ 29 الطفو في الماء نسأل التلاميذ : كيف يرتبط كلّ ما تعلّمناه عن ظاهرة الطفو بالأعمال المختلفة التي يقوم بها الناس في البحر؟ نتمعّن مَعًا الصور ونناقش : الطفو في البحر الميت أسهل منه في البحر المتوسّط لأنّ كمّيّة الملح فيه أعلى – كما فعلنا في التجربة في الصفّ . للسفينة شكل الطشت الضيّق الذي عملناه من المعجونة . من المهمّ أن نثير الدهشة والتعجّب – إنّه مدهش كثيرًا أن نر ى سفينة من الحديد محمّلة بحاويات كبيرة وثقيلة تنجح في الطفو على سطح الماء . يستطيع الولد أن يركب الموجة لأنّ لوح الركمجة يطفو على الماء . اللوح مصنوع من الكلكار - وهي مادّة مخفوقة تحتوي على كمّيّات كبيرة من الهواء ( الموجود داخل فقاقيع صغيرة بداخل المادّة ) . إذا قارنّا بين وزن مكعّب من الكلكار وبين مكعّب من الماء نكتشف أنّ الكلكار أخفّ من مكعب الماء . • شجّعوا التلاميذ على أن يجرّبوا في البيت طفو موادّ مختلفة وبأشكال مختلفة وأن يصوّروا تجاربهم، ويرسلوا الصور إلى المعلِّم / ة . إدراكيّتوسّع وتقييم الهدف ربط وتطبيق المعرفة التي اكتسبناها بالواقع بواسطة استخلاص معلومات من صور . الصفحة في الكرّاسة 29
|