|
עמוד:184
481׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة نَبْحَثُ في مَوْضوعَ ٱلْمِنْقارِ يَجِدُ كُلُّ طائِرٍ غِذاءَهُ في ٱلْبيئَةِ ٱلَّتي يَعيشُ فيها . مِنَ ٱلطُّيورِ ما تَجِدُ غِذاءَها عَلى ٱلْيابِسَةِ وَأُخْرى - في ٱلْماءِ . تَمَعَّنوا مِنْقارَيِ ٱلزَّقْزاقِ وَٱلْبّطَّةِ ٱلْبَرِّيَّةِ . لِكُلٍّ مِنْهُما مِنْقارٌ بِشَكْلٍ مُخْتَلَفٍ . 1 . سُؤالٌ هَلْ يوجَدُ تَلاؤُمٌ بَيْنَ شَكْلِ ٱلْمِنْقارِ وَٱلْبيئَةِ ٱلَّتي يَجِدُ فيها ٱلطّائِرُ غِذاءَهُ؟ ماءٌ تُرْبَةٌ 2 . فَرَضِيَّةٌ تَمَعَّنوا ٱلرَّسْمَ ٱلْتَّوْضيحيَّ وَخَمِّنوا أَيْنَ يَجِدُ كُلُّ طائِرٍ غَذاءَهُ . صِلوا بِخَطٍّ بَيْنَ ٱلطّائِرِ وَبَيْنَ ٱلْبيئَةِ ٱلْملائِمَةِ لَهُ . اِشْرحَوا . اَلزَّقْزاقُ اَلْبَطَّةُ ٱلْبَرِّيَّةُ قَشَّةٌ قَصيرَةٌ مَطْوِيَّةٌ ( تُمَثِّلُقِطَعُ خِيارٍ ( تُمَثِّلُ ٱلْغِذاءَ ) . مِنْقارَ ٱلزَّقْزاقِ ٱلدَّقيقَ كوبٌ منَ ٱلْكَرْتونِ مَقْصوصٌ وَٱلْحادَّ ) . ( يُمَثِّلُ مِنْقارَ ٱلْبَطَّةِ ٱلْبَرِّيَّةِ ٱلْعَريضَ وَٱلْمُسَطَّحَ ) . 3 . نُجَرِّبُ ونَكْتَشِفُ نُجْري تَجْرِبَةً تُمَثِّلُ ٱلْمَناقيرَ وَبيئاتِ ٱلْحَياةِ . أ . حَضِّروا ٱلْمُعَدّاتِ وَٱلْمَوادَّ . 8 إدراكيّ اجتماعيّ حسّيّ - حركيّ اكتشاف وبحث الهدف نبحث ملاءمة مبنى المنقار لنوع الغذاء ولبيئة الحياة بواسطة تجربة . الصفحة في الكرّاسة 8 - 9 ملاحظات شخصيّة نبحث في موضوع المنقار • نشرح للتلاميذ أنّهم فحصوا حتى الآن العلاقة بين مبنى المنقار وبين نوع الطعام . الآن سيكتشفون علاقة إضافيّة – العلاقة بين مبنى المنقار وبين البيئة التي فيها يُجمع الطعام / التي يعيش فيها الطائر . هذا هو سؤال البحث . • فعّاليّة بحث – نذكّر بسير ورة البحث ومراحله : عندما تكون عندنا مهمّة "باحثون أثناء العمل" نتصرّف مثل العلماء والعالمات . عندما يجر ي العلماء بحثًا ينظرون حولهم، وعندما يثير شيء ما فضولهم يطرحون حوله سؤالاً ويخمّنون فرضيّة، يجرون تجربة، يجمعون النتائج ويستخلصون منها الاستنتاجات . فعّاليّة 2 • نتمعّن مَعًا في الرسم التوضيحيّ ونفسّر ما رُسم فيه . يعرض الرسم التوضيحيّ منظرًا جانبيًّا في مقطع لبيئة توجد فيها أرض ومصدر مياه . نشخّص مَعًا ما الموجود في أعماق المياه وما الموجود على سطحها . • مرحلة التخمين مهمّة بشكل خاصّ . مهمّ أن نفسح المجال للتفكير المفتوح والشرعيّة للأخطاء . لا توجد تخمينات غبيّة أو مغلوطة . من المفضّل كتابة التخمينات على اللوح وأن نعود إلى فحصها بعد تلخيص البحث . يمكن أن نكتب في جوجل بطّة برّيّة والزقزاق ( طائر ) ونعرض صورًا فيها يظهر المنقار عن قرب ومن زوايا مختلفة .
|