|
עמוד:181
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 181 يَصْطادُ ٱلْعُقابُ بِواسِطَةِ تَصْطادُ ٱلْبَجَعَةُ بِواسِطَةِ ٱلْحادَّةِ وَٱلْقَوِيَّةِ . ٱلْعَريضِ وَٱلْمَرِنِ . تَصِلُ ٱلزَّرافَةُ إِلى ٱلْغِذاءِ بِواسِطَةِ ٱلطَّويلِ جِدًّا . يَقْطِفُ ٱلْفيلُ أَوْراقَ ٱلأَشْجارِ بِواسِطَةِ ٱلطَّويلِ وَٱلْمَرِنِ . 5 فعّاليّة 1 نشاهد الفيلم القصير مرّة واحدة بشكل متواصل . في المرّة الثانية نشاهد مع مداخلات : نتوقّف بعد كلّ حيوان، ونَصِف بمساعدة التلاميذ كيف يحصل على طعامه، أيّ الأعضاء يستعملها للحصول على الطعام وما الذي يأكله . نتوسّع في المحادثة لمشاركة التجارب الشخصيّة ونطلب من التلاميذ أن يتحدّثوا عن حيوان رأوْه وهو يأكل . من المحبّذ أنّ يتحدّث التلاميذ بجمل مفيدة تشمل الحيوان والطريقة التي حصل بها على الغذاء . مثال : شاهدت فراشة تقف على زهرة وتمتصّ منها الرحيق بواسطة خرطوم طويل؛ شاهدت ذبابة على مربّى ولكنّني لم أنجح في أن أر ى كيف كانت تأكل؛ شاهدت بلبلاً نقر حبّة إسكنديا / اكّدنيا بمنقاره؛ شاهدت هدهدًا أمسك بجندب بواسطة منقاره . . . فعّاليّة 2 بعد الفعّاليّة نجمل الفعّاليّة ونسأل : ما المشترك بين جميع الحيوانات التي في الصور؟ نركّز على الحاجة إلى الحصول على الطعام وعلى الطرق المنوّعة للحصول عليه . ملاحظات شخصيّة
|