|
עמוד:42
24׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم E 5 نماذج تربويّة التلميذ الكامل نَفْحَصُ صِفاتِ ٱلْمَوادِّ – اَلصَّلابَةُ 1 . مِثْلُ كُلِّ شَيْءٍ في ٱلْعالَمِ، جِسْمُ ٱلِْنْسانِ أَيْضًا مُكَوَّنٌ مِنْ مَوادَّ . هَلْ توجَدُ أَعْضاءٌ في أَجْسامِنا تَتَكَوَّنُ مِنْ مَوادَّ صُلْبِةٍ؟ حاوِلوا أَنْ تَشْعُروا بِها . اُكْتُبوا ما هِيَ : 2 . تَخَيَّلوا كَيْفَ كُنّا سَنَمْشي، نَجْلِسُ، نَأْكُلُ وَنَحْمِلُ ٱلَْغْراضَ، لَوْ كانَتْ هٰ ذِهِ ٱلَْعْضاءُ مَصْنوعَةً مِنْ مَوادَّ لَيِّنَةٍ . اِعْرِضوا ذٰلِكَ بِٱلتَّمْثيلِ ٱلصّامِتِ . اَلْعِظامُ مَبْنِيَّةٌ مِنْ مادَّةٍ صُلْبَةٍ، وَتُمَكِّنُنا مِنَ ٱلْحَرَكَةِ، ٱلثَّباتِ وَحِمايَةِ أَعْضاءِ ٱلْجِسْمِ . لِتَقْوِيَةِ ٱلْعِظامِ، يُحَبَّذُ مُمارَسَةُ ٱلنَّشاطِ ٱلْجِسْمانِيِّ وَتَناوُلُ ٱلَْغْذِيَةِ ٱلَّتي تَحْتَوي عَلى ٱلْكالْسيومِ ، مِثْلَ : ٱلطَّحينَةِ، ٱللَّوْزِ وَٱلْبروكولي . 16 فعّاليّة 1 قبل الفعّاليّة نتحدّث عن جسم الإنسان ونسأل : هل نحن مركّبون من مادّة واحدة؟ نذكر بالتفصيل أسماء أعضاء الجسم ( يشمل الأظفار، الرُّموش، الجلد، العضلات، العظام، الأسنان وغيرها ) . فعّاليّة 2 بعد الفعّاليّة نقرأ جملة التلخيص ونشجع التلاميذ على الوقوف، والقيام مَعًا بتمارين للانتعاش وتقوية العظام . الهدف بحث صفة الصلابة من خلال تجربة ممتعة . فهم أهمّيّة الموادّ الصلبة في جسم الإنسان لأدائه السليم . الصفحة في الكرّاسة 16 إدراكيّ اجتماعيّ عاطفيّ حسّيّ – حركيّ اكتشاف وبحث توسّع للمعلّم / ة الصلابة – هي الصفة التي تصف مقاومة الجسم لدخول أيّ جسم غريب إليه . صلابة المادّة توصف بشكل نسبيّ مع الموادّ الأخر ى بواسطة "اختبار الخدش" . المادّة الصلبة يمكنها أن تخدش ( تجرح ) المادّة الأقلّ صلابة منها والعكس غير صحيح . الصلابة هو مصطلح مغاير للمتانة . مثال : الزجاج هو مادّة صلبة ومن الصعب خدشه ولٰكنّه ليس متينًا لأنّه ينكسر بسهولة نسبيًّا . الماس هو المادّة الأصلب في الطبيعة . عمليًّا يمكن قطع الماس بواسطة ماس آخر أو بواسطة أشعّة الليزر . ملاحظات شخصيّة
|