|
עמוד:226
622׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة ماذا تَعَلَّمْنا؟ ماذا يَأْكُلُ آكِلُ ٱلنَّمْلِ؟ ٱلنَّمْلَ ! عِنْدَما يَجِدُ آكِلُ ٱلنَّمْلِ بَيْتَ نَمْلٍ يبدَأُ ٱلْحَفْرَ بَأَظْفارِهِ حَتّى يَهْدِمَهُ . بَعْدَ ذٰلِكَ يُرْسِلُ لِسانَهُ ٱلطَّويلَ وٱللَّزِجَ إِلى داخِلِ ٱلْبَيْتِ تَلْتَصِقُ ٱلنَّمْلاتُ بِلِسانِهِ فَيَقومُ بِإِدْخالِهِ بِسُرْعَةٍ إِلى فَمِهِ . يَسْتَطيع آكِلُ ٱلنَّمْلِ أَكْلَ 000، 30 نَمْلَةٍ في ٱلْيَوْمِ ! 1 . اِقْرَؤوا قِطْعَةِ ٱلْمَعْلوماتِ، ثُمَّ أَجيبوا عَنِ ٱلأَْسْئِلَةَ . لِكِلاتِ ٱلنَّمْلِ، ذُكورًا وَإناثًا، حاسَّةُ شَمٍّ مُتَطَوِّرَةٌ جِدًّا بِواسِطَتِها تَهْتَدي إِلى بُيوتِ ٱلنَّمْلِ . تَلِدُ آكِلَةُ ٱلنَّمْلِ جَرْوًا واحِدًا في كُلِّ حَمْلٍ . وَهِيَ تَعْتَني بِهِ وَتَحْمِلُهُ عَلَى ظَهْرِها طَوالَ عِدَّةِ أَشْهُرٍ حتّى يُصْبِحَ قادِرًا عَلى ٱلِهْتِمامِ بِنَفْسِهِ . صوفُ الْجَرْوِ يَنْدَمِجُ مَعَ صوفِ ٱلأُْمِّ فَلا تَراهُ ٱلْمُفْتَرِساتُ . أ . حَوِّطوا ٱلْحَيَوانَ ٱلَّذي طَريقَةُ صَيْدِهِ تُشْبِهُ طَريقَةَ صَيْدِ آكِلِ ٱلنَّمْلِ . بَجَعَةٌ | حِرْباءَةٌ | زَرافَةٌ | عَنْكَبوتٌ . ب . بِأَيِّ طَريقَةِ تَواصُلٍ تَجِدُ آكِلاتُ ٱلنَّمْلِ أَزْواجَها؟ حَوِّطوا . اَلرّائِحَةِ | اَلصَّوْتِ | اَللَّوْنِ | اَلذَّوْقِ ج . حَوِّطوا : مِثْلُ آكِلاتِ ٱلنَّمْلِ توجَدُ هُناكَ حَيَواناتٌ تَعْتَني | لا تَعْتَني بِصِغارِها مِثْلُ سَمَكِ ٱلْقِرْشِ وَٱلْفَراشاتِ | ٱلُْسودِ وَٱلدَّلافينِ . 50 الهدف تقييم وتلخيص ما تعلّمه التلاميذ من الكرّاسة بواسطة العثور على معلومات من الصور والنصوص عن حيوان غير معر وف . الصفحة في الكرّاسة 50 إدراكيّ ملاحظات شخصيّة ماذا تعلّمنا؟ هذه الصفحات هي عبارة عن فعّاليّات لتلخيص ومراجعة ما تعلمه التلاميذ من كرّاسة "عالم منوّع" بطريقة تطبيقيّة – تطبيق ما تعلموه على معلومات جديدة . اقتراح لفعالية إضافيّة مراجعة المادّة مع التلاميذ من الكرّاسة بواسطة طرح الأسئلة، مثال : كيف تعلّمنا المواضيع التي في الكرّاسة؟ أيّ الممارسات كانت وأيّها أحببتم أكثر؟ يمكن أن نقترح عليهم اختراع لعبة ما ( شدّة، مثلاً حول ما تعلّمناه ) . تقييم
|