مسح المضامين والمهارات والصِّلة بالمنهج التعليميّ

עמוד:24

42׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم فصول الكرّاسة وسؤال رئيسيّ المضامين : فعّاليّات مصطلحات ومبادئ الصلة بمنهج التعليممهارات كيف نفعل هذا؟ مما مصنوعة المواعين من حولنا وأي عمليّات تصنيع / معالجة مرّت المادّة الخام حتى وصلت إلى المنتج النهائيّ؟ 1 . كيف نفعل هذا؟ ( ص . 30 - 31 ) 2 . كيف يُصنع الورق من الخشب؟ ( ص . 32 - 33 ) 3 . كيف يُصنع الزجاج من الرمل؟ ( ص . 34 - 35 ) 4 . كيف تُصنع الملابس من القطن؟ ( ص . 36 - 37 ) 5 . كيف يُصنع النسيج؟ ( ص . 38 ) 6 . ملابس خاصّة ( ص . 39 ) 7 . نستمتع بحلوى البانكيك ( ص . - 41 40 ) 8 . ماذا تفعل الحيوانات بموادّ من الطبيعة؟ ( ص . 42 - 43 ) طوّر الإنسان عمليّات معالجة / تصنيع من المادّة الخام حتى المنتج للأغراضه المختلفة . يستعمل الإنسان الموادّ الخام التي مصدرها النباتات، الحيوانات والجمادات . 1 . الإصغاء إلى الآخر بشكل فعّال وينمّ عن الاحترام 2 . التعبير عن المشاعر والأفكار 4 . استخلاص معلومات من مخطّط بيانيّ ( ص . 32 - ,33 34 - 35 ) 5 . ملاءمة نصّ كلاميّ مع تمثيل بصر يّ ( ص . 36 - ,37 40 - 41 ) 6 . تشخيص مركّبات وسياقات ( ص . 39 ) مجال المضمون : تكنولوجيا الموضوع الرئيسيّ : عالم من صنع يد الإنسان موضوع ثانويّ : الحلّ التكنولوجيّ كحلّ للحاجات البشريّة أفكار وتأكيدات : الحلّ التكنولوجيّ كحلّ لحاجة أو كحلّ لمشكلة . معالم : 1 . التكنولوجيا في خدمة الإنسان . 2 . تمييز المنتجات • مصدر الموادّ التي صنعت منها المنتجات . • منتجات مصنوعة من موادّ مصدرها عالم الأحياء ( مثال : بلوزة من الصوف، طاولة من الخشب ) . • منتجات مصنوعة من موادّ مصدرها ليس من عالم الأحياء ( مثال : علبة مشر وب من المعدن، لوح من الزجاج للشبّاك ) .

קודם  |  הבא