|
|
עמוד:146
641׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم E 5 نماذج تربويّة التلميذ الكامل لَنا أَسْنانٌ بِأَشْكالٍ مُخْتَلِفَةٍ 1 . اُنْظُروا إِلى ٱلْمِرْآةِ وَٱلرَّسْمِ ٱلتَّوْضيحِيِّ لِفَمِ ٱلْوَلَدِ ٱلْمَفْتوحِ، ثُمَّ تَعَرَّفوا عَلى أَنْواعِ ٱلَْسْنانِ في أَفْواهِكُمْ . 2 . حُلّوا ٱلَْحاجِيَّ . 3 . ما ٱلَّذي تُوَفِّرُهُ لَنا ٱلَْسْنانُ بِأَشْكالِها ٱلْمُخْتَلِفَةِ؟ فَمُ تِلْميذٍ في ٱلصَّفِّ ٱلثّاني قاطِعٌ ضِرْسٌ نابٌ مَوْجودَةٌ في ٱلَْمامِ، حادَّةٌ وَدَقيقَةٌ، تَقْضِمُ ٱلطَّعامَ . مَوْجودَةٌ بَيْنَ ٱلْقَواطِعِ وَٱلَْضْراسِ, حادَّةٌ وَتُقَطِّعُ ٱلطَّعامَ . أُحْ جِ يَّةٌ مَوْجودَةٌ في ٱلْخَلْفِ، واسِعَةٌ وَسَميكَةٌ، تَطْحَنُ ٱلطَّعامَ . ? ? ? 48 فعّاليّة 1 فهم العلاقة بين مبنى السنّ ووظيفتها والتعرّف على أنواع الأسنان الثلاثة . فعّاليّة 2 لكي نساعد التلاميذ في مواجهتهم لقطع المعلومات نقترح عليهم أن يعلّموا باللون الأخضر مواقع الأسنان وباللون الأحمر شكل السنّ وباللون الأزرق وظيفة السنّ . فعّاليّة 3 يمكن مقارنة أسناننا مع أسنان الحيوانات في الصفحات 44 – 45 . توجد لنا أنياب مثل الأسد ( ولكنّها أصغر كثيرًا ) ولنا ضروس طواحن / طاحنات ( الواحدة طاحنة ) مثل الفيل النباتيّ . ماذا يمكننا القول عن طعامنا؟ هل الإنسان هو نباتيّ أم آكل لحم؟ الإنسان ملاءم لأكل اللحم وفي الوقت نفسه ملاءم لأكل النباتات ولذلك يسمى أبناء آدم "آكلو كلّ شيء" . نتحدّث عن مصادر الطعام / الغذاء : حاليًّا معظم الموادّ الغذائيّة مصنّعة و"عمل" الأسنان بسيط وسهل : قضم ومضغ . في الماضي عندما كان أكل الإنسان القديم طعامًا غير مصنّع وغير مطبوخ عمل الأسنان كان صعبًا أكثر : فهي كانت تمزّق اللحم وتمضغه جَيِّدًا مرارًا وتكرارًا حتى تفتت اللحم إلى قطع صغيرة اختلطت باللعاب فأصبح بالإمكان بلعها . كما مضغ النباتات كان صعبًا أكثر منه اليوم . للنباتات كانت ألياف أكثر ( نقترح على التلاميذ أن يتخيّلوا وكأنّهم يأكلون الجذور ) ولذلك كان طحنها بواسطة الأسنان الخلفيّة يحتاج إلى جهد أكبر ووقت أطول . الهدف فهم العلاقة بين مبنى السنّ ووظيفتها والتعرّف على أنواع الأسنان الثلاثة . الصفحة في الكرّاسة 48 اقتراح لفعّاليّة إضافيّة تمثيل أداء الأسنان . نحضّر لكلّ مجموعة : حجرين مسطّحين ( ضروس طاحنة ) سكين بلاستيك ( أسنان قواطع ) ، سيخ / مسواك ( نكّاشة ) ، أنياب وقطعة خبز . الأسنان الطاحنة نضع قطعة الخبز بين الحجرين نقطع قطعة الخبز بواسطة سكين البلاستيك . اكتشاف وبحث إدراكيّ شرح حسّيّ - حركيّ
|
|