|
עמוד:144
441׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة بِأَيِّ ٱ لَْ سْنانِ نَقْطَعُ وَنَمْضُغُ؟ 1 . اِفْتَحوا أَفْواهَكُمْ وَٱنْظُروا في ٱلْمِرْآةِ . هَلْ لِجَميعِ ٱلَْسْنانِ ٱلشَّكْلُ نَفْسَهُ؟ صِفوا ما تَرَوْنَهُ . اِسْتَعينوا بِتَعابيرَ كَٱلتّالِيَةِ : سِنٌّ مُسَطَّحَةٌ׀ سِنٌّ دَقيقَةٌ׀ سِنٌّ واسِعَةٌ׀ سِنٌّ حادَّةٌ 2 . اِقْطَعوا لُقْمَةً مِنْ خِيارَةٍ وَٱمْضَغوها جَيِّدًا . أَيُّ ٱلَْسْنانِ ٱسْتَخْدَمْتُموها . أَكْمِلوا : قَطَعْتُ بِٱلَْسْنانِ ٱ لَْمامِيَّةِ | ٱ لْخَلْفِيَّةِ مَضَغْتُ بِٱلَْسْنانِ ٱ لَْمامِيَّةِ | ٱ لْخَلْفِيَّةِ 46 بأيّ السنان نقطع ونمضغ؟ بعد قراءة العنوان نشرح بأنّه لكلّ عضو في جسمنا توجد وظيفة يقوم بها . من المهمّ أنّ يكون مبنى العضو ملائم لطريقة عمله لكي يكون الأداء كاملاً . على سبيل المثال : الدرّاجة الهوائيّة معدّة للسفر . . . العجلات تدور وهكذا تتقدم الدرّاجة ونحن معها إلى الأمام . العجلات ملائمة لوظيفة الدرّاجة وطريقة عملها : فهي على شكل طوق، دائرة، ولذلك فهي تؤدّي وظيفتها بشكل جيّد . ماذا كان سيحدث لو أنّ عجلات الدرّاجة كانت مربّعة؟ هل سيكون أداؤها أفضل؟ نسأل : ماذا تفكر ون؟ هل لجميع أسناننا نفس الشكل؟ لماذا؟ فعّاليّة 1 بعد الفعّاليّة نتحدّث عن اكتشافات التلاميذ : أين في الفم وجدوا الأسنان المسطّحة والعريضة؟ وأين توجد الأسنان المدبّبة؟ اكتشاف وبحث الهدف نكتشف بواسطة ممارسة العلاقة بين شكل السنّ ووظيفتها . الصفحة في الكرّاسة 46 - 47 ملاحظات شخصيّة إدراكيّ اجتماعيّ حسّيّ - حركيّ
|