|
עמוד:79
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 79 التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة نُغَيِّرُ عاداتِنا – نُحافِظُ عَلى ٱلْبيئَةِ أَلْصِقوا كُلَّ مُلْصَقٍ بِجانِبِ ٱلْجُمْلَةِ ٱلْمُناسِبَةِ لَهُ . مايَةِ ٱلْبيئَةِ . حِ أَفْكارٍ لِ ي رَةِ ف سْ ارِكوا أَفْرادَ ٱلُْ ش ، لِتُ تِ ٱلْبَيْ ي ةِ ف جَ ٱلثَّلاّ ى ةَ وَعَلِّقوها عَل حَ فْ صَّ ذِهِ ٱل وا هٰ صّ قُ نَسْتَخْدِمُ عُلَبَ ٱلطَّعامِ بَدَلً مِنْ أَكْياسِ ٱلْبْلاسْتيكِ . نَفْصِلُ ٱلنِّفاياتِ في حاوِياتِ إِعادَةِ ٱلتَّدْويرِ . نَسْتَخْدِمُ ٱلسِّلالَ لِلِسْتِخْدامِ ٱلْمُتَكَرِّرِ بَدَلً مِنَ أَكْياسِ ٱلْبْلاسْتيكِ . نَسْتَخْدِمُ قِنّينَةً لِلِسْتِخْدامِ ٱلْمُتَكَرِّرِ . نُوَفِّرُ في ٱلرُّزَمِ وَٱلَْغْلِفَةِ . اَلَْصْدِقاءُ يَشْتَرونَ هَدِيَّةً مَعًا . نُحاوِلُ إِصْلاحَ أَشْياءَ نُعْطي ٱلْخَرينَ أَغْراضًا ل مُعَطَّلَةٍ قَبْلَ رَمْيِها . نَحْتاجُها . نُوَفِّرُ في ٱلْوَرَقِ . نَكْتُبُ وَنَطْبَعُ عَلى جانِبَيِ ٱلْوَرَقَةِ . نَسْتَخْدِمُ أَوانِيَ لِلِسْتِخْدامِ ٱلْمُتَكَرِّرِ، بَدَلً مِنَ ٱلَْواني ٱلَّتي تُسْتَخْدَمُ لِمَرَّةٍ واحِدَةٍ . 53 نغيّر عاداتنا – نحافظ على البيئة تغيير العادات هو أمر صعب، ولكن بمساعدة دعم العائلة هناك احتمال كبير للنجاح . يقوم التلاميذ بقصّ هذه الصفحة ويأخذونها معهم إلى البيت ويُرينونها لأفراد العائلة . يمكن أن نقترح على التلاميذ أن يأخذوا على عاتقهم فكرة واحدة أو أكثر وأن يقنعوا أفراد الأسرة الآخرين بأن يحذوا حذوهم . من المفضّل أنّ نحكي في الصفّ عن أعمال العائلة ومن المفضّل إضافة صور . توسّع الهدف التعرّف على إمكانيّات مختلفة لتقليص استعمال الأدوات التي تُستعمل لمرّة واحدة والمحافظة على البيئة، بواسطة ملاءمة نصّ مع صورة . الصفحة في الكرّاسة 53 توسّع للمعلّم / ة المفتاح لتغيير الوضع في العالم هو تقليص الاستهلاك . بما أنّه لا توجد إعادة تدوير للموادّ وبما أنّ الموادّ التي تنتج اليوم تصمد كثيرًا جِدًّا الشيء الصحيح هو ألاّ نشتريها . تنتج المصانع منتجات بكمّيّات كبيرة تعتبر أضعافًا مضاعفة لما يحتاجه العالم . أحْيانًا تتقادم المنتجات وهي مازالت في المصنع ( عالم الأزياء هو أفضل مثال على هذا ) . الحلّ الوحيد هو تقليص كبير للاستهلاك . إذا لم نفتتن – نستهلك أقلّ، نستعمل أقلّ وننتج نفايات أقلّ . ملاحظات شخصيّة إدراكيّ عاطفيّ
|