|
עמוד:77
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 77 التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة اَلدُّكْتورُ سار ي عاصْلِة أَيْنَ ٱخْتَفى كيسُ ٱلْبْلاستيكِ ٱلَّذي رمَيْناهُ؟ نَشَــأَ ســاري عاصْلِــة فــي مَدينَــةِ عَرّابَــةَ فــي ٱلْجَليــلِ فــي عائِلَــةِ مُزارِعيــنَ . اِعْتــاشَوالِــداهُ مِــنْتَرْبِيَــةِ ٱلَْبْقــارِ لِلْحَليــبِ . كانَ بَيــتُ ٱلْعائِلَــةِ مُحاطًــا بِحَديقَــةِ فيهــا ٱلْكَثيــرُ مِــنَ ٱلَْشْــجارِ وٱلنَّباتــاتِ . يَوْمِيًّــا بَعْــدِ عَوْدَتِــهِ مِــنَ ٱلْمَدْرَسَــةِ، عَمِــلَ فــي حَظيــرَةِ ٱلَْبْقــارِ أَوْٱعَتَنــى بِأَشْــجارِٱلْفاكِهَــةِ . أَثــارَوالِــدُهُ فُضولَــهُ بِٱلنِّسْــبَةِ لِعالَــمِ ٱلزِّراعَــةِ وَٱلْحَيَوانــاتِ وَٱلنَّباتــاتِ . خِــلالَ طُفولَتِــهِ كانَ ٱلْمُزارِعــونَ فــي عَرّابَــةَ يَزْرَعــونَ ٱلَْرْضَ بِٱلَْســاليبِ ٱلْبَســيطَةِ ٱلَّتــي كانَــتْ فــي ذلِــكَ ٱلْوَقْــتِ، وَكانَســار ي يَحْلُــمُ بِٱلتَّعَلُّــمِ وَتَطْويــرِٱلزِّراعَــةِ بِواسِــطَةِ ٱلْمَعْرِفَــةِ ٱلَّتــي سَيَكْتَسِــبُها - وَهكَــذا فَعَــلَ . تَعَلَّــمَ فــي ٱلتَّخْنِيــونِ وَتَخَصَّــصَ كَمُهَنْــدِسِ بيئَــةٍ، مِيــاهٍ وَزِراعَــةٍ . ســاري باحِــثٌ مُشــارِكٌ فــي جامِعَــةِ حَيْفــا، وَيَعْمَــلُ مُحاضِــرًا فــي كُلِّيَّــةِ ٱلْقاسِــمِيِّ . اِنْضَــمَّ ســار ي كَباحِــثٍ إِلــى جَمْعِيَّــةِ ٱلْجَليــلِ فــي شَــفاعَمْرُو ٱلَّتــي أَقامَــتْ مُخْتَبَــرًا وَمَرْكِــزًا لِلَْبْحــاثِ، وَٱلْبَرامِــجِ ٱلتَّعْليميَّــةِ لِلتَّلاميــذِ ٱلْعَــرَبِ فــي مَجــالتِ ٱلْمُجْتَمَــعِ وَٱلْبيئَــةِ وَٱلْعُلــومِ . يَقــولُســاري : "لَقَــدْ دُمِّــرَعالَمُنــا ٱلْيَــوْمَ بِسَــبَبِ ٱلْبْلاســتيكِ وَٱلنُّفايــاتِالَّتــي نُنْتِجُهــا" . وَبَعْــدَ أَنْ دَرَسَهــذِهِٱلْقَضِيَّــةَبِعُمْــقٍ - جَمَــعَأَدِلَّــةًعِلْمِيَّــةً عَلــى ذلِــكَ . أَظْهَــرَفــي بَحْثِــهِ أَنَّ كُلَّكيــسٍ بْلاسْــتيكِيٍّ يُلْقــى عَلــى ٱلَْرْضِ يَتَحَلَّــلُ بَعْــدَ بِضْــعِ سَــنَواتٍ إِلــى جُزَيْئــاتٍ صَغيــرَةٍ مِــنَ ٱلْبْلاسْــتيكِ . نَعْتَقِــدُ أَنَّ ٱلْبْلاسْــتيكَ قَــدِ اخْتَفــى، لكِــنَّســاري يُوَضِّــحُ أَنَّهــذا لَيْــسَ صَحيحًــا ! اَلْبْلاسْــتيكُ يَبْقــى هُنــا إِلــى ٱلَْبَــدِ، إِنَّــهُ يَتَفَتَّــتُ فــي ٱلتُّرْبَــةِ وَٱلْمــٱءِ وَل نَــرٱهُ . تُسَــبِّبُٱلْجُزَيْئــاتُٱلْبْلاسْــتيكِيَّةُأَضْــرارًا جَســيمَةً لِعالَمِنــا وَخاصَّــةً ِللنَّباتــاتِ - فَهِــيَ تَسُــدُّ ٱلْمَســاماتِ فــي جُــذورِ ٱلنَّباتــاتِ وَتَمْنَــعُ دُخــولَ ٱلْمــاءِ إِلَيْهــا . بِهــذا ٱلشَّــكْلِ وَمِــنْ دونِ أَنْ نَفْهَــمَٱلسَّــبَبَ – فَجْــأَةً يَتَوَقَّفُ نُمُــوُّٱلنَّباتــاتِفــي حَقْــلٍ بِأَكْمَلِــهِ، تَمــوتُ ٱلَْشْــجارُفــي ٱلْغابَــةِ، وَيَقِــلُّ ٱلْمَحْصــولُ ٱلزِّراعِــيُّ . كُلُّ ذلِــكَ بِسَــبَبِ تَلْويــثِ جُزَيْئــاتِ ٱلْبْلاسْــتيكِ لِلْمــاءِ وَٱلتُّرْبَــةِ . يَقــولُســاري : "يَجِــبُأَنْنَفْهَــمَأَنَّنــا نَتَحَمَّــلُ مَسْــؤولِيَّةً" . إِذا لَــمْ نَقُــمْ بِإِعــادَةِ تَدْويــرِ ٱلْبْلاسْــتيكِ، وَإِذا لَــمْ نَحْــرِصْ عَلــى جَمْــعِ ٱلنِّفايــاتِ فــي أَماكِــنَ مُخَصَّصَــةٍ - فِــإِنَّ كَمِّيَّــةَ جُزَيْئــاتِٱلْبْلاسْــتيكِفــي تُرْبَتِنــا وَمِياهِنــا سَــتَكونُ كَبيــرَةً جِــدًّا، لِدَرَجَــةِ أَنَّهــا لَــنْ تَسْــمَحَلِلنَّباتــاتِبِالنُّمُــوِّ ! اَلْيَــوْمَ يَسْــتَثْمِرُســاري مَــعَ زُملائِهِفــي جَمْعِيَّــةِ ٱلْجَليلِ كُلَّ وَقْتِــهِ فــي بِنــاءِ مَرْكَــزٍ جَديــدٍ لِلْعُلــومِ وَٱلدِّراســاتِ ٱلْبيئِيَّــةِفــي شَــفاعَمْرُو، وَفــي إِنْشــاءِ مُتْحَــفٍ لِلطَّبيعَةِ فــي شَــمالِ ٱلْبِــلادِ . "كُلُّ مَــنْ يٌحِــبُّ ٱلطَّبيعَــةَ وَبيئَتَــهُ – عَلَيْــهِ أَنْ يَدْرُسَــهُما وَيُحافِــظَ عَلَيْهِمــا ! " اِقْتَرَحوا عَلى ٱلدُّكْتورِ ساري طُرُقًا لِقْناعِ ٱلنّاسِ بٱلتَّوَقُّفِ عَنِ ٱسْتِخْدامِ ٱلَْواني ٱلَّتي تُسْتَخْدَمُ لِمَرَّةٍ واحِدَةٍ وَأَكْياسِ ٱلْبْلاسْتيكِ . قِصَّةُ باحِثٍ 51 د . سار ي عاصلة باحث ومناضل من أجل نظافة التربة والبحر من جسيمات البلاستيك قبل القصّة نسأل حسب العنوان وحسب الصورة، عمّ يتحدّث النصّ هنا؟ نقول حالاً سنتعرّف على الدكتور سار ي، يبحث في تأثير جسيمات البلاستيك على النباتات . بعد الفقرة الثانية من الممكن التوقّف وسؤال الأطفال إذا صادفوا نفايات في الأحراش والشواطئ، وأي نوع من النفايات هو الأكثر شيوعًا . نقرأ القصة ثمّ نسأل : ما المشكلة في استخدام الأواني التي تستخدم لمرّة واحدة؟ ما المشكلة في استخدام الأكياس البلاستيكية؟ من يشعر بما يشعر به د . سار ي ويرغب في التقليل من استخدام الأواني التي تستخدم لمرّة واحدة وأكياس البلاستيك؟ الهدف الصفحة في التعرف على عمل الباحث . الكرّاسة 51 إدراكيّتوسّع عاطفيّ ملاحظات شخصيّة
|