|
עמוד:203
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 203 التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة أَلْوانُ تَحْذيرٍ في ٱلطَّبيعَةِ يُسْتَخْدَمُ ٱللَّوْنُ أَحْيانًا لِلتَّحْذيرِ . بِهٰذِهِ ٱلطَّريقَةِ "تُعْلِنُ" حَيَواناتٌ لادَغَةٌ وَسامَّةٌ أَنَّهُ يُحَبَّذُ عَدَمُ ٱلِقْتِرابِ مِنْها . اِقْرَؤوا فِقْراتِ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلتّالِيَةَ وَأَلْصِقوا إِلى جانِبِ كُلِّ فِقْرَةٍ ٱلْمُلْصَقَ ٱلْمُلائِمَ . لِلسَّمَنْدَرِ جِسْمٌ أَسْوَدُ عَلَيْهِ بُقَعٌ بُرتُقالِيَّةٌ بارِزَةٌ . في جِسْمِهِ سُمٌّ قَوِيٌّ لاذِعٌ يُؤْذي كُلَّ مَنْ يُحاوِلُ أَنْ يَفْتَرِسَهُ . اَلأُْخْطُبوطُ أَزْرَقُ ٱلْحَلَقاتِ ٱلَّذي في ٱلصّورَةِ صَغيرٌ جِدًّا . . . أَصْغَرُ مِنْ طولِ كَفِّ يَدِكُمْ . لَدْغَتُهُ خَطيرَةٌلأَِنَّ لُعابَهُ يَحْتَوي عَلى مَوادَّ سَامَّةٍ قَوِيَّةٍ . اَلْجُنْدُبُ ٱلْسّامُّ لَهُ جِسْمٌ أَسْوَدُ عَلَيْهِ بُقَعٌ صَفْراءُ . وَهُوَ يَتَغَذّى عَلى نَباتاتٍ سامَّةٍ جِدًّا . يَسْتَعْمِلُ ٱلْجُنْدُبُ سُمَّ ٱلنَّباتاتِ لِتَسْميمِ كُلِّ مَنْ يُحاوِلُ ٱفتِراسَهُ . ٱلرَّحَّةُ ( ٱلأَْفْعى ٱلْمَرْجانِيَّةُ ٱلْخَبيثَةُ ) هِيَ أَفْعى سامَّةٌ لَدْغَتُها خَطيرَةٌ جِدًّا . لِكَيْ لا تُبَذِّر سُمَّها فَهِيَ تُحَذِّرُ ٱلْجَميعَ بِواسِطَةِ أَلْوانِها - ٱلْبُرْتُقالِيُّ، ٱلأَْسْوَدُ وَٱلأَْصْفَرُ . 27 الهدف التعرّف على المصطلح "ألوان تحذير" بواسطة قصص حدث عن كائنات حيّة مثيرة . الصفحة في الكرّاسة 27 إدراكيّاكتشاف وبحث ألوان تحذير في الطبيعة بعد الفعّاليّة بعد أن تعرّفوا على ألوان التحذير في الطبيعة نسأل التلاميذ إذا كانوا يعتقدون بأنّ الإنسان أيْضًا يستعمل ألوان التحذير . في الصفحتين التاليتين يطرح الموضوع بالتفصيل، ولكن قبل ذلك حبّذا لو فحصنا إذا كان بإمكان التلاميذ أنّ يجدوا بأنفسهم الصلة بعالمهم . ملاحظات شخصيّة
|