|
עמוד:200
002׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم التلميذ E 5 الكامل نماذج تربويّة ماذا "تَقولُ" ٱلَْ لْوانُ؟ "لُغةُ ٱلَْلْوانِ" هِيَ لُغَةٌ مُهِمَّةٌ جِدًّا في عالَمِ ٱلَْحْياءِ . كَثيرٌ من ٱلْحَيَواناتِ وَٱلنَّباتاتِ تَتَواصَلُ بِواسِطَةِ أَلْوانِها . أَلْوانُ ٱلتَّمْويهِ توجَدُ حَيَواناتٌ لَوْنُها يُشْبِهُ لَوْنَ ٱلْبيئَةِ ٱلَّتي تَعيشُ فيها . يُساعِدُها لَوْنُها هٰ ذا عَلى ٱلِخْتِفاءِ مِنْ أَعْدائِها . هُناكَ حَيَواناتٌ يُساعِدُها لَوْنُ ٱلتَّمْويهِ عَلى ٱلصَّيْدِ لَِنَّهُ يَجْعَلُ فَريسَتَها لا تَراها . أَلْوانُ ٱلْمُباهاةِ هُناكَ حَيَواناتٌ لَها أَلْوانٌ بارِزَةٌ جِدًّا في ٱلْبيئَةِ ٱلَّتي تَعيشُ فيها . يُساعِدُها لَوْنُها هٰ ذا عَلى جَذْبِ ٱلْجِنْسِ ٱلْخَرِ . 1 . تَمَعَّنوا في صُوَرِ ٱلْحَيَواناتِ وَضَعوا ✔ بِجانِبِ ٱلْحَيَواناتِ ذاتِ لَوْنِ تَمْويهٍ، وَضَعوا ✔ بِجانِبِ ٱلْحَيَواناتِ ذاتِ لَوْنِ مُباهاةٍ . سَمَكَةٌ صَخْرِيَّةٌ طاوُوسٌ ضِفْدَعٌ وَزَعَةٌ ( أَبو بريص ) 24 اكتشاف وبحث الهدف التعرّف على الاتّصالات بواسطة الألوان والمصطلحين المتناقضين "تمويه" وَ "مباهاة"، بواسطة نماذج من عالم الأحياء . الصفحة في الكرّاسة 24 - 25 ماذا "تقول" اللوان؟ نقرأ قطعة المعلومات ونتأكّد بأنّالتلاميذ فهموا المصطلحين المتناقضين "تمويه" وَ "مباهاة"، نعطي أمثلة مما يعرفونه : ملابس تمويه للصيّادين وللجنود الذين لا يريدون أن ير وهم؛ شباك العرض – شباك يعرَض فيه ما في الحانوت ويظهر حسناتها مقارنة بالحوانيت الأخر ى . فعّاليّة 1 بعد الفعّاليّة نطلب من التلاميذ أن يخمّنوا لماذا توجد كائنات ألوانها تجعلها تبرز وهناك كائنات ألوانها تخفيها . يمكن للتلاميذ أن يعطوا أمثلة من الصور في هذه الصفحة . إدراكيّ اجتماعيّ عاطفيّ حسّيّ - حركيّ ملاحظات شخصيّة
|