|
עמוד:199
أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 199 يَعيشُ قَطيعُ ٱلظِّباءِ بِشَكلٍ دائِمٍ في مَنْطِقَةٍ ثابِتَةٍ . تُعَيِّنُ ٱلظِّباءُ حُدودَ مَنْطِقَتِها بِواسِطَةِ "مَحَطّاتِ رائِحَةٍ" – أَكوامٍ صَغيرَةٍ من ٱلرَّوْثِ حَوْلَ ٱلْمَنْطِقَةِ . اَلظَّبْيُ ٱلْغَريبُ ٱلَّذي يَقْتَرِبُ مِنَ ٱلْمَنْطِقَةِ وَيَشُمُّ ٱلرّائِحَةَ يُدْرِكُ وُجودَ ظِباءٍ فيها فَيِبْتَعِدُ . رِسالَةُ رائِحَةِ ٱلظِّباءِ هِيَ مِثْلُ . تُعَيِّنُ ٱلْكِلابُ بِبَوْلِها ٱلأَْماكِنَ ٱلَّتي تَمُرُّ مِنْها . اَلْكَلْبُ ٱلْجَديدُ ٱلَّذي يَمُرُّ مِنْها يَشُمُّ ٱلْبَوْلَ فَيَعْرِفُ نَوْعَ ٱلْكَلْبَ ٱلَّذي مَرَّ مِنْ هُنا قَبْلَهُ إِنْ كانَ ذَكَرًا أَمْ أُنْثًى، وَإذا كانَ / تْ مَريضًا / مَريضَةً . رِسالَةُ رائِحَةِ ٱلْكِلابِ هِيَ مِثْلُ . 2 . هَلْ يَسْتَخْدِمُ ٱ لِْنْسانُ أَيْضًا "لُغَةَ ٱ لرّائِحَةِ"؟ 23 ملاحظات شخصيّة فعّاليّة 2 نتحدّث عن الرائحة في حياة التلاميذ : أيّ الر وائح يحبّون، أيّ الروائح تدعوهم "للاقتراب" وأيّها تطلب منهم "الابتعاد" . يمكننا أن نرى في ذلك تفضيلات شخصيّة . نسأل التلاميذ كيف تساعد حاسّة الشمّ الإنسان وكيف تساعد الحيوانات . توسّع للمعلّم / ة حاسّة الشمّ هي حاسّة مهمّة وقويّة جِدًّا، ولدى قسم من الحيوانات هي الحاسّة الأكثر تطوّرًا . عمليّة الشمّ هي عمليًّا استيعاب موادّ يحملها الهواء تقوم بها مستقبلات خاصّة موجودة في تجويف الأنف . المستقبلات الموجودة في الأنف تترجم المعلومات إلى رسالة عصبيّة وتنقلها إلى البصلة الشمّيّة ( Olfactory bulb ) وتنقلها هذه البصلة إلى المخّ . البصلة الشمّيّة مرتبطة مباشرة بالمناطق المسئولة عن المشاعر وعن الذاكرة في المخّ . لذلك تثير الر وائح فينا ذكريات ومشاعر عميقة وقويّة أكثر من أيّ مستقبل حسّيّ آخر .
|