|
עמוד:45
45 الصّيغة الصّحيحة للاسم الواقعِ بين الأقواس في كلّ من الجمل المعطاة : 2 أ . بالحياةِ ب . مِنَ الـبرجوازيّينَ ج . كالأخوَيْنِ د . في مواقفَ عبثيّةٍ ه . إلى جوانبِ الإمتاعِ و . عنِ البؤساءِ / البائسينَ ز . مِن فنّاني الغناءِ ح . بأبي الفنونِ على التّلميذ أن يكتب فقرة يعدّد فيها بعض الأسباب التي تبيّن أهمّيّة المسرح في يومنا هذا، مع 3 توظيف حروف جرّ، شريطة أن يضبط الأسماء المجرورة بالشّكل . الهدف من السّؤال تدريب التّلاميذ على استخدام الصّيغ الصّحيحة للأسماء المجرورة في كتاباتهم، ل سيّما الأسماء المثنّاة والمجموعة جمعًا سالمًا . ب . الجرّ بالإضافة عبارات الإضافة في الجمل المعطاة، والغرض من الإضافة في كلّ منها : ( هل هو التّعريف أم 1 التّخصيص أم التّوضيح أو التّحديد؟ ) : الغرض من الإضافةعبارة الإضافةالجملة ال تّخص ي صمسرحُ استعراضٍ، مسرحُ كوميديا . أ تسليةُ المشاهدِب التّعريف خلالَ مقاطعَالتّوضيح رقصاتُ الباليهج التّعريف رؤوسُ أصابعِ الأقدامِالتّوضيح مسرحُ الدّمىد التّعريف أيادي بشرٍالتّعريف كلُّ ذي موهبةٍه ـ التّعريف مجالُهُالتّخصيص التّخصيصمنذُ بدأتِ الطّقوسُو
|