|
עמוד:26
26 مرحلة التوسّع في هذه المرحلة يتدرّب التّلميذ على تحديد مركّبات الحجاج في نصّ معيّن، وعلى التّعبير عن وجهة نظر معلّلة واستخدام وسائل الإقناع . كذلك، يبحث التّلميذ عن معلومات عن أحد فنّاني الغرافيتيّ في شبكة الإنترنت، ويحدّد القضايا التي يعالجها من خلال رسوماته، ثمّ يستعرض أربعًا من لوحاته، ويقدم لكلّ منها عنوانًا مناسبًا . في ختام هذه المرحلة هناك مهمّتان في الكتابة، يختار التّلميذ إحداهما : في المهمّة الأولى يقدَّم للتّلميذ سيناريو معيّنًا ويُطلَب منه أن يكتب حوارًا حجاجيًّا بناء عليه . في المهمّة الثانية يُطرح للتّلميذ ادّعاء معيّن، ويُطلب منه أن يكتب نصًّا حجاجيًا يناقش فيه الدّعاء، وذلك بالستعانة بنمزذج كتابة النصّ الحجاجيّ المألوف له ( استخدمه نفسه في وحدات سابقة ) . يمكن للتّلميذ أن يعدّل النصّ بعد النتهاء من كتابته ومراجعته وتقييمه بالستعانة بمئشار التقييم الوارد في الوحدة، والمألوف للتّلميذ كذلك ( استخدمه نفسه في وحدات سابقة ) . 18 . نراجع مركّبات الحجاج الواردة في مرحلة "الستكشاف" ثمّ نجيب : أ . نختار الجملة التي تشكّل ادّعاء ( هوس ) بخصوص الغرافيتيّ غير المرخّص، بحسب ما نستنتجه من أقواله في الفقرة السّابعة؟ • رسوم وكتابات الغرافيتيّ المرخّصة فنّ . • رسوم وكتابات الغرافيتيّ تسبّب انتشار الجريمة . • رسوم وكتابات الغرافيتيّ غير المرخّصة جريمة . ب . التّبرير / التّعليل الذي يقدّمه ( هوس ) لدعم هذا الدّعاء وفق الفقرة السّابعة هو أنّ الفنّ الغرافيتيّ ____________، والبرهان على ذلك، حسب أقواله، هو أنّ مدينة بون ___________ . ج . بغضّ النظر عن الرأي الشخصيّ لكلّ منّا في رسوم وكتابات الغرافيتيّ، هل تجدون حجّة ( هوس ) مقنعةً؟ نعلّل . د . ما هي الوسائل التي يمكن أن يضيفها "هوس" ليجعل حجّته أكثر إقناعًا؟ ه . نختار الإمكانيّة الصّحيحة لدحض ادّعاء ( هوس ) : كتابات ورسوم الغرافيتي ( تخريب، فنّ ) . و . نستخرج من الفقرة التّاسعة تبريرًا مناسبًا يدعم الدّعاء الدّاحض : __________ . ز . يعبّر كلّ منّا عن موقفه من الفنّ الغرافيتيّ من خلال اقتراح عنوان آخر للنصّ الأوّل "الفنّ الغرافيتيّ . . صوت صارخ على الجدران" . 19 . نختار فنّانًا غرافيتيًّا يرد اسمه في الإنترنت . نبحث عن معلومات حوله، ونبني معروضةً محوسبةً نورد فيها أهمّ القضايا التي يعالجها من خلال لوحاته، ثمّ نختار أربعًا من لوحاته الفنّية ونقترح عنوانًا لكلّ منها . الحصّة الثالثة :
|