|
עמוד:61
61 الحصّة الثانية : مرحلة الاستكشاف هذه المرحلة تكشف التّلاميذ على العالم الفتراضيّ، من خلال نصّ بعنوان "الواقع الفتراضيّ . . . عندما نعيش الخيال واقعا"، تعقبه أسئلة تعالج أبعاد الفهم المختلفة . اقتراحات وتوصيات المطلوب : قراءة النصّ وحلّ الأسئلة التي تتخلّله، والتّحاور بشأن موضوعة النصّ العامّة . المطلوب من التّلميذ تفعيل إستراتيجيّات التّفكير المختلفة من اتّخاذ القرارات وحلّ المعضلات . ( 10 د . ) 3 . الواق ع الفتراضيّه و : ( ال ف ق رة الأول ى ) أ . تقل ي دٌلل واقعِال حقيقيِّ . ب . واق عٌمُع اك سٌل ل واقعِال حقيق يِّ . 4 . يرت ب ط الخ ت فاء التدريجيّل لحواج ز ب ي ن ال واق ع وال خيال بـ : ( الف ق رة ال ث الثة ) أ . ال حواسِّ ب . ال هوات فِالذكيّةِ ت . ال تّص م ي مِال ت ك ن ولوج يِّ ث . ال مُستخ دِم ي نَ 5 . ن ق ارن ب ي ن إيجابيّات ال ع ال م الف ت راض يّوسل ب يّاته حس ب ال ن صّ : إيجابيّات العالم الفتراضيّالمعيار جسديًّا ذهنيًّا مادّيًّا نفسيًّا اجتماعيًّا آخرُ 6 . باعتْ إحدى شركات الأجهزة التكنولوجيّة الجديدة النظّارات الجديدة بسعر يعادل $ 003، وهي مخصّصة لزيارة أماكن مختلفة في العالم . رنين تفكّر في زيارة مدينة باريس . تكلفة الرّحلة الفعليّة هي $ 0001، ماذا ينصح كلّ واحد منّا رنين بناءً على المعايير الواردة في الجدول السّابق، لتبرير اختيارها؟
|