|
עמוד:153
153 كلّ إجابة منطقيّة مقبولة، مثلاً : 16 كيف لم يتوقّع العلماء، مع ما توصّلوا إليه من خبرة ومعرفة، انتشار فاير وس في القرن الحادي والعشرين؟ أو كيف لم تكن جميع الدول مستعدّة لمواجهة الوباء؟ طرح أسئلة 3 الستنتاج 2ساكنون ل نتحرّكأ 17 والمقارنة رجع من حيث أتىب يئنّ ويشتدّ به الألم بسبب الضيقج أشعلهد من خصائص شعر التفعيلة التي تظهر في النصّ 18 والتي يمكن للتلميذ ملاحظتها : - أطوال الأبيات غير متساوية، مثلاً : السطر 2 : أصغ إلى وقْع صدى الأنّاتْ والسطر 3 : في عمْق الظلمة، تحت الصمت، على الأمواتْ - السطر الشعر يّل ينقسم إلى صدر وعجز، مثلاً : أصغ إلى وقْع صدى الأنّاتْ - القافية متنوّعة، غير ثابتة، مثلاً : سطر - 1 لم مضمومة سطر - 2 تاء ساكنة سطر - 3 باء مضمومة سطر - 7 نون مضمومة - أسطر القصيدة غير مستقلّة، مثلاً : السطران الثالث والرابع معًا يشكّلان جملة اسميّة تامّة المعنى : السطر 3 : في عمْق الظلمة، تحت الصمت، على الأمواتْ تمثيل للمعلومات 3
|