שלב 2 – סיכום תובנות התבוננו בטבלה שמילאתם וענו : כמה קטעים שווים מצאתם לכל אורך נתון ? מה משותף לקטעים בתיבה השווים זה לזה ( מלבד אורכם ) וכיצד קבעתם שהם שווים ? הציעו הגדרות אפשריות למושגים "אלכסון פאה" ו"אלכסון תיבה" . לפי דעתכם, מה אורך המקל הארוך ביותר שאפשר להכניס לקופסה שצורתה תיבה ומידותיה 5 ס"מ, 12 ס"מ ו- 16 ס"מ ? נמקו . דיון מצאו משולשים ישרי זווית הנוצרים מחיבור קודקודים בתיבה . H G C c F E B b D d e A a נסו למצוא לפחות ארבעה משולשים שונים שאינם חופפים זה לזה . נתונה תיבה שמידותיה הן b ,a ו- c . נסו לבטא בעזרת b ,a ו- c את הגדלים האלה : 2 e . אורך האלכסון BD בריבוע, כלומר 2 d . אורך האלכסון DE בריבוע, כלומר לסיכום תרגול בכיתה בתיבה שבסרטוט נתון : 6 ס”מ = ,AB 14 ס”מ = AE , 5 . 10 ס”מ = AD . 1 מה תפקידו בתיבה של כל אחד מהקטעים המסומנים HB-ו AH ? 2 △ כתבו את שמות הזוויות הישרות במשולש DAH . △ ובמשולש AHB 3 כתבו את אורכי הקטעים HB ,AH ,HD בס"מ . 4 כתבו את השמות של כל הקטעים הנוספים בתיבה השווים באורכם לקטעים HB-ו AH . HG C FE B D A 14 5 . 0 1 6 174 משפט פיתגורס וגליל | משפט פיתג...
אל הספר