|
עמוד:36
أﻫﺪاف ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻬﻢ : – رﺑﻌﺔ ) ﺣﺮﰲّ، ﺑﺎﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻷﺑﻌﺎد اﻟﻔﻬﻢ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔﻣﻦ أﺳﺌﻠﺔٍأﻋﻦﻣﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔاﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺘﻤﻜّﻦأنْ ﻳ . 1 ( . ﺗﻄﺒﻴﻘﻲّ – ﺗﻘﻴﻴﻤﻲّ - اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻲّ وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ . ﺆﻧّﺚاﱃ اﳌﺬﻛّﺮﳌﻣﻦ اﻛﻠﻤﺎتﻣﻦ ﲢﻮﻳﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺘﻤﻜّﻦﻳنْأ . 2 ﺟﺪﻳﺪة . ﻋﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎتﻴّﺔاﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗاﻟﺸﺒﻜﺔ ﰲ ﺤﺚﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳊﺎﺳﻮب واﻟﺒاﻟﺘﻠﻤﻴﺬﺘﻤﻜّﻦﻳنْأ . 3 ﻓﻌّﺎﻟﻴّﺎت ﻣﺎ ﻗﺒﻞَاﻟﻘﺮاءة : . ﻋﻠﻲّﳏﻤّﺪﻋﻦ ﺳﲑة اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻃﻪ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻓﻴﻠﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲّ . 1 . ءﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳّﺔ ( . ) اﻷﺧﺬ ﺑﺎﳊﺴﺒﺎن ﻣﺪى ﻣﻼﻋﻠﻲّﳏﻤّﺪﻗﺮاءة ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ رواﻳﺎت ﻃﻪ . 2 . ﻋﻠﻲّﳏﻤّﺪﺑﻘﺼﺺ ورواﻳﺎت ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﻃﻪﻴّﺔ ﻔّاﻟﺼّإﺛﺮاء اﳌﻜﺘﺒﺔ . 3 ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻟﻘﺼﺺ اﻟﻜﺎﺗﺐ . . 4 . أو ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ ﻗﺼﺺ ورواﻳﺎت اﻟﻜﺎﺗﺐﻘﺼّﺔاﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟ . 5 اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳّﺔ : ﺣﺮف ( . - ﻓﻌﻞ - اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ) اﺳﻢﺘﺪرّبأنْ ﻳ . 1 اﻟﱰﻗﻴﻢ . ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎت ف ﻳﺘﻌﺮّأنْ . 2 ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻓﻌﺎل ﰲ اﻷزﻣﺎن اﳌﻀﺎرﻋﺔ واﳌﺎﺿﻴﺔ . ﺘﻤﻜّﻦأنْ ﻳ . 3 . ةاﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﺠﺮّدة واﳌﺰﻳﺪأنْ ﻳﺼﻨّﻒ . 4 وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ . ﺆﻧّﺚإﱃ اﳌﺬﻛّﺮﻣﻦ ﲢﻮﻳﻞ ﲨُﻞٍﻣﻦ اﳌﺘﻤﻜّﻦأنْ ﻳ . 5 36
|