|
עמוד:92
ج . التبليط بطريقة مُشابهة يبحث التلاميذ أيضًا باقي المضلّعات المنتظمة الموجودة في كُرّاسة اللوازم . مُهمّ جدًّا أن يتمرّس التلاميذ باللوازم بصورة محسوسة . في التبليط بواسطة المثلّثات المُتساوية الأضلاع والمُتطابقة ( البند أ ) نرى أنّستّة مثلّثات تلتقي في رأس مُشترََك : هذه هي أجوبة هذا البند : في فحص التبليط بأشكال خُماسيّة منتظمة ( البند ب ) نرى أنّثلاثة أشكال خُماسيّة لا "تملأ" ° 360 ، ولذلك فالجواب هو أنّه لا يُمكن بناء تبليط مُرَكَّب من هذا المضلّع بحسب قاعدتَي لَطيفة . بِدوني، هٰ ذا لَيْسَ تَبْليطًا، وَمَعي - مُزْدَحِمٌ أَكْثَُ مِنَ اللازِم ! هَلْ يُمْكِنُ التَبْليطُ بِمُثَلَّثاتٍ مُتَساوِيَةِ الأَضْلاعِ مُتَطابِقَةٍ؟ إذا أَمْكَنَ : > كَمْ زاوِيَةً توجَدُ حَوْلَ كُلِّ رَأْسٍ؟ > كَمْ هُوَ مِقْدارُ الزوايا في المُثَلَّثِ المُتَساوي الأَضْلاعِ؟ التمْرين : تَبْليطٌ بِمُثَلَّثاتٍ مُتَساوِيَةِ الأَضْلاعِ مُتَطابِقَةٍ أ نعم 6 60 60 = 6 : 360 ° 92
|