|
עמוד:86
- نحن نسكن في اكسيفه وقررنا أن منطقتنا هي النقب - نحن نسكن في حرفيش وقررنا أن منطقتنا هي الجليل الأعلى - نحن نسكن في حيفا وقررنا أن منطقتنا هي الكرمل - صفي هو من الناصرة وقررنا أن منطقتنا هي الجليل الأسفل - نحن نسكن في البعينة وقررنا أن منطقتنا هي سهل البطوف والبلدات القريبة منه - نحن نسكن في الطيرة وقررنا أن منطقتنا هي المثلث الجنوبي - نحن نسكن في أم الفحم وقررنا أن منطقتنا هي وادي عارة في أحد الصفوف السادسة في يافا ثارجدال بين التلاميذ حول السؤال ما هي منطقتهم . فكريوسف بأن المنطقة هي مجمع مدن دان ( جوش دان ) . وظنت يسرى بأن المنطقة هي السهل الساحلي الأوسط . أعتقد إلياس بأن المنطقة هي تل أبيب – يافا والحلقة الداخلية للبلدات التي حولها أ . ما رأيكم هل هناك من هو مخطئ من بينهم؟ ب . كيف من الممكن أن يكونوا كلهم غيرمخطئين ؟ اشرحوا . مناقشة مثل هذه الأسئلة في الصف بكامل هيئته يمكن أن يساهم في فهم القضية وتعيين حدود منطقتكم . اقتراح لإدارة عملية مهمة البحث نقترح هنا بعض اللقاءات لتنفيذ مهمه البحث التي يقوم بها التلاميذ . يستمر كل لقاء ساعتين ، من المفضل أن تكون اللقاءات أسبوعية حتى يتمكن التلاميذ من تنفيذ المهام نواتج عملية مهمة البحث تشمل : أ . ناتج مكتوب ( إلزامي ) . ب . ناتج إبداعي ( اختياري ) . ج . عرض النواتج أمام الصف أو أمام المدرسة تنبيه – مواجهة سؤال بحث متعلق بـ " منطقتي " هي أمرمركب وبشكل خاص عندما يكون الحديث عن تلاميذ في الصف السادس . النظرة الحيزية ليست مفهومة ضمنا ، وفي سن 12 سنة هي غير موجودة
|