|
עמוד:40
الوحدة : 2 مواضيع رئيسية في جغرافية البلاد الأهداف كما وردت في منهج التعليم : - أن يفهموا ما هي المعاييرللمنطقة ( Zoning ) وأنه بناء على معاييرمختلفةستكونتقسيماتمختلفة . - أنيتعرفواإلىالمبنىالطبيعيلأرضإسرائيل - أنيشخصواالقاعاتالطوليةفيإسرائيل – السهلالساحلي ، قطاعالجبل ، شقالبحرالميت - أنيشخصواالعلاقةبينمصطلحاتالمناخالأساسيةوبينتقسيمإسرائيلإلىمناطقمناخية - أنيتعرفوابشكلأوليعلىمصادرالمياهفيإسرائيلويفهمواكيفأنانتشارهايمكنمنتقسيمالبلادإلى مناطقزراعيةوقفراء / مناطقتتوفرفيهاالمياه / مناطقفيهانقصفيالمياه . - أنيفهمواالعلاقةبينالنموذجا لّستيطانيوالكثافةالسكانيةوبينموقعةالبنيالتحتيةللفروعا لّ قتصادية الأساسية - أنيتعرفواعلىتقسيمالبلادإلىمناطقفرعيةوأنيعرفواموقعتهاعلىالخريطة معايير ، على سبيل المثال : ميزات طبيعية ( شكل المنظر ، ارتفاع سطح الأرض ، المناخ ، عالم النباتات الطبيعية ) أو معاييربشرية ( حدود سياسية ، نشاط انساني ، لغة ، دين ) . في الصفحتين 19 – 18 يلتقي التلاميذ لأول مرة مع شخصيات الخبراء الذين سيرافقونهم على طول الكتاب . في " اللقاء " الأول كل شخصية تمثل معيارا وتشرح باختصار لماذا من الهام تمعن الحيز من وجهة النظر التي تمثلها . من الهام أن نمنح التلاميذ أهمية وغاية للانشغال بتقسيم البلاد بحسب المعايير ، ولذلك ربطنا ذلك بهدف عام وواسع – " تطوير البلاد " . تمعن الحيز من وجهة نظر كل واحدة من الشخصيات ( التي تمثل معيارا ) من المحتمل أن تساعد على فهم تطوير الحيز . في مرحلة متأخرة أكثر من التعلم نؤكد بأن الدمج بين عدة معاييريحقق التطويرالأفضل .
|