|
עמוד:34
د . لهذا السؤال لّ توجد إجابة صحيحة ، وا لّ جابة تفحص بناء على التعليل . يجب على التعليل أن يشمل تفصيل ظروف المناخ وموقف التلميذ في ما يتعلق لكل واحد منها . على سبيل المثال : " أنا افضل أن أتجول في الصحراء لأنني أحب الهواء الجاف والحار "؛ " أنا أحب أ لّ تسقط أمطاركثيرة " . . 3 تحليل مصادرمعلومات . مهمة تحليل مصادرالمعلومات تصل بين التلميذ ومصادرقريبة قدرا لّ مكان من المصدرالرئيس . حل المهمة يشمل تفكيرا منخفضا ، تفكيرا عاليا ودمج المعلومات وا لّ ستنتاجات ليصبحا تعبيرا عن موقف؛ تفكير من مستوى منخفض – إيجاد معلومات . للإجابة عن المهمة يجب استخلاص معلومات من المستندات : . 1 في الرسم التوضيحي البياني مكتوب عدد السياح ( سياحة خارجية ) في إيلات في كل شهرفي السنة . واضح بأن عدد السياح كبير بشكل خاص في أشهر الخريف والشتاء ، بينما يكون عددهم هو الأقل . . 2 المستند الثاني هو المعلومات المرفقة بالصورة ، وهو عن ثمار الشمام التي تنضج في الصيف أما في العربة فتنضج ثماره في أشهرالشتاء . تفكير من الدرجة الثانية – تفسير . يعرض المستندان ما يشبه قلبا للزمان المألوف – النشاط السياحي والنشاط الزراعي يحدثان في الصحراء في أشهرمتميزة من السنة وليس في الأشهرالمألوفة بشكل عام؛ تفكيرعال - عرض موقف أو ادعاء . السؤال " هل الحديث عن حسنة أم عن سيئة ؟" هو من درجة تفكيرعال لأنه يتطلب القيام بعملية مقارنة وعملية حسم . لهذا السؤال لّ يوجد إجابة صحيحة . في الإجابة الكاملة تعرض الحسنة والسيئة الموقف والتعليل للموقف الذي اتخذ . على سبيل المثال : يمكن ذكر حسنة اقتصادية – أسعار الشمام أعلى في الفترات المتميزة وهكذا فإن الربح يكون أعلى . تقييم – يمكن اختيارتقييم المعلم أو تقييم الزملاء
|