א . › כותבים › אותיות › שונות › על › הלוח › ותלמיד › , המוזמן › ללוח › או › ממקום › שבתו › בכיתה › , נדרש › לזהותן . ב . › אומרים › אות › מסוימת › ומזמינים › תלמיד › לכתוב › אותה › על › הלוח › . שאר › התלמידים › כותבים › במחברות . ג . › כותבים › מילה › על › הלוח › ותלמיד › שנשאל › אומר › כמה › אותיות › יש › במילה . ד . › כותבים › מילה › על › הלוח › ותלמיד › נדרש › לענות › על › שאלות › , כמו : . › 1 מהי › האות › השלישית › במילה ? . › 2 איזו › אות › מופיעה › אחרי › האות " › כּ אף ?“ ה . › כותבים › מילה › ותלמיד › נדרש › לכתוב › את › אותיותיה › בנפרד . ו . › כותבים › אותיות › נפרדות › על › הלוח › ותלמיד › נדרש › לחברן › למילה . ז . › משמיעים › מילה › ומציינים › את › מספר › האותיות › בה › ומבקשים › מתלמיד › לכתוב › אותה › על › הלוח › . שאר התלמידים › כותבים › במחברות . ח . › מראים › לתלמידים › מילה › מודפסת › על › גבי › כרטיס › והתלמיד › נדרש › לכתוב › אותה › על › הלוח › . שאר › התלמידים כותבים › במחברות . ט . › האותיות › - › חזרה / סיכום לאחר › שנסתיים › לימוד › האותיות (› סוף › פרק ›) 5 ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית