בכל › שיעור › רצוי › לתרגל › את › ארבע › מיומנויות › היסוד › : האזנה › , דיבור › , קריאה › וכתיבה › . הזמן › המוקדש › לכל מיומנות › הינו › גמיש › ותלוי › בהתקדמות › הלמידה › . להלן › שלבים › מוצעים › למהלך › שיעור : בשלב הראשון › כדאי › להתמקד › בפעילות בעל-פה (› תרגילים › מן › הספר › - › האזנה › , קריאה › , פעילויות › בעל-פה סביב › אוצר › מילים › , דו-שיח . ) בשלב השני › יידרשו › התלמידים › לפעילויות כתיבה (› תרגילים › מן › הספר › , כתיבה › תמה › , העתקה › , תרגום › צירופים ומשפטים › על › הלוח › . ) כאן › המורים › מסתובבים › בין › התלמידים › ומסייעים › להם . בשלב השלישי ייערך › סיכום › של › מה › שנלמד › בשיעור › באמצעות › שאלות › , למשל : (› ›››››› ›››››› ›››› בכל › פעם יענו › על › שאלה › זו › חמישה › תלמידים › אחרים ›) או › שאלות הבנה ויישום הנוגעות › לנושאים › ולמילים › שנלמדו במהלך › השיעור . החלק › האחרון › של › שלב › זה › יוקדש › למתן › שיעורי בית : . › 1 יש › לקרוא › את › הוראות › התרגילים › יחד › עם › התלמידים › ורצוי › לפתור › בעל-פה › בכיתה › שני › פריטים › מכל תרגיל › , כדי ...
אל הספר