חומר › הלימוד › בספר › זה › בנוי › בדרך › של › הוראה › ספיראלית › : תוך › כדי › לימוד › הכתב › הערבי › מוצגים › בפני › הלומדים נושאים › לשוניים › ברמתם › הבסיסית › . נושאים › אלה › מוסברים › ביתר › הרחבה › ומתורגלים › עם › ההתקדמות › בלמידה . בפרק (› 1 › עמ ›) 10 › ' למשל › , מתוודעים › התלמידים › ל"אלף › " שאינה › נהגית (› התופעה › אינה › נקראת › בשמה › - › האלף › אינה מוגדרת › כנחה › , או › מאריכה › . ) בהמשך › , בפרק (› 2 › עמ › , ) 61 › ' לומדים › על › האותיות › המאריכות (› התנועות › הארוכות , ) ואז › מתוודעים › לתופעה › במלואה › ואף › מתרגלים › אותה . דוגמה › נוספת › : בפרק › 3 › מתוודעים › לכינויי › הרמז › ››› / ››› › בעל-פה (› עמ › , 73 › ' תרגיל › , ) 10 › ובעמ › 90 › ' לומדים › את האות " › הא › , " ואז (› בעמ ›) 94 › ' מתרגלים › את › השימוש › ב- ››› / ››› › הן › בעל-פה › והן › בכתב › . בדרך › דומה › מתוודעים תחילה › בעל-פה › לחלק › מן › הכינויים › החבורים (› בהוראות › ובשיחות › , החל › מהפרק › הראשון › : מה › שלומ ךָ/ שלומ ךְ; שאלו › את › חבריכם › , מה › שמו / ש ְ מה ›; ואח"כ ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית