מתוך : שנתון המכללה האקדמית הדתית לחינוך ע " ש רא " ם ליפשיץ , מים מדלייו ירושלים , תשס " ג , עמ ' 145 - 133 תהליכ י הגלובליזציה , שעיקרם גיבוש מערכות כלכליות שאינן מתחשבות בגבולות מדיניים ובמשק הלאומי , גוררים אחריהם תמורות מפליגות בחברה , בתרבות ובמדיניות . תנועה של הון , מוצרים , אנשים ורעיונות — ללא התחשבות בגבולות לאומיים ומדיניים מעצבת מחדש את הגיאוגרפיה העולמית של הפ עילות האנושית ומציבה אתגרים חדשים בפני הפרט ביחסיו עם הקהילה , עם ארצו ועם מדינתו . ההיבטים החינוכיים של תהליכים אלה עוסקים במתח שבין המרכיב האינסטרומנטלי המיועד לפתח מיומנויות וכישורים אוניברסליים , מחד גיסא , לבין המרכיב הערכי והפרטיקולרי , מאידך גיסא . באלה ד ן המאמר שלהלן . א . " ואהבת לרעך כמוך " " ואהבת לרעך כמוך ) " ויקרא יט , יח , ( הוא מסר חברתי בסיסי ונפוץ מאוד בעולמה של היהדות . הלל הזקן , כמאה שנים לפני חורבן הבית השני , העמיד עליו את כל התורה כולה " : דעלך סני לחברך לא תעביד זו כל התורה כולה ואידך פירושה הוא " ( ש בת לא , ע " א . ( כך גם מתרגם יונתן בןעוזיאל ( מן התרגומים הירושלמיים הפרשניים ) את הפסוק ...  אל הספר
ישראל. משרד החינוך