76 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד ! מתחילים 159 – 851| עמ' והאזורעלמדמכון ויצמן – מפה מאוירת לפתוחהנבחר,רחובותלעיר הצפוניתבכניסההשוכן,למדע ויצמןמכוןאזור שלמאוירתהמפהה שלהמהירההתפתחותהאתמצומצםבשטחמייצגשהואבכך הואהאזור שלייחודוהפרק . את אחדשהיהגדולפרדסהאזור היה,רחובותהמושבהכשהוקמה,91-ההמאהבסוףישראל . לפרדסנות . מוזאוןבמקוםנותר כיוםבישראל . שנטעוהראשוניםמהפרדסים ויצמןמכון : ישראלשלהמהירההתפתחותהאתשקפיםמהנוספיםמוקדיםנמצאיםהפרדסלצד שלהקדמהאתמייצגתה,לחקלאותהפקולטהבעולם ; המוביליםהמחקרממכונישהוא,למדע הפיתוחאתומייצגושירותיםתעשייהפארק הואש,המדע פארק החקלאות ; בתחוםישראל במפהלראותאפשר ידע . עתירתלתעשייהוהמעברהתעשייהבתחוםישראלשלהכלכלי ושדותפתוחיםשטחיםלכיווןומתפשטותשהולכותרחובותשלהשכונותאתגםהמאוירת חקלאיים . : להוראהצעותה פרטיםולחפשבמפה,לעייןמהתלמידיםלבקשאוהלוחעלהמפהאתלהקריןאפשר • לאחר מכן והמסקרנים,הפרטיםמהםלספר מהתלמידיםלבקשתוכלואותם . המסקרנים למפה . הנלוותבשאלותתוכלו לדון מגורים . לבתיסמוך נמצאתהיאהדלק . תחנתאתלחפשמהתלמידיםלבקשאפשר • . מגוריםלבתיסמוכהדלק שתחנתכך עלדעתםמההתלמידיםאתלשאולתוכלו ...
אל הספר