8 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד קבועמבנהפרקלכל מאוירתמפה אליו . מתייחסהפרק שתוכןהמרחבאתמייצגתהמאוירתהמפה המפהעל אתהפותחתהמאוירתמפהלמתייחסותההתמצאותשאלותבהיש . הפרק לאורךחוזרתפינהה המפהבפרטימתמקדותןהובהמשכוחדשלידע טרמהההןהשאלותהפרק בתחילת . הפרק בפרק . הנלמדיםולתהליכיםלמושגיםהרלוונטיים ואירועיםתהליכיםמושגים,הקניית הקריאהולרמתהתלמידיםלגילמותאמיםבטקסטיםומגוון : ידידותיבאופןנעשיתהמידע הקניית ומקורותמסמכים,מפותנתונים,ייצוגיבמאויר ; ומידע כתובמידע משלבהקומיקסבהנדרשת ; אוהפיזיהישראלימהמרחבדוגמאותבאמצעותמומחש תהליך אומושגכלועוד . ראשוניים . האנושי אתםעכשיו בדרךכוללתהפעילותיצירתית . פעילותבבו שנלמדהמידע וליישוםהפרק לסיכוםהמוקדשמדור יצירה . ופעילותכתיבהפעילותבחירה : אפשרויותשתיכלל רנדבבואו שלשוניםהיבטיםעלביקורתיתחשיבההמעודדתבמליאהלדיוןדילמהשאלתהפינהבמוקד . "יחדחיים"מתרגלתובכך ,שונותלדעותהקשבהמיומנותמקנההפינההנלמד . הנושא בישראל רק . בפרק שהנושאעלעודלומדיםשבאמצעותןמשעשעותטריוויהחידותמציגהמדור 8 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד
אל הספר