35 الكرّاسة التحضير يّةمرشد،لثلغت ي " للصفّالثارحلت ي مع " 24 الكرّاسة التحضير يّةمرشد،لثلغت ي " للصفّالثارحلت ي مع " ّ ةةاالألأههدداافف االلتتععللييممييّ ممججاالل • االلققررااءءةة : : فف يي م التلميذ العلاقات بير أجزاء النصّ : أسباب ونتائج، وتسلسلهيفأن - . أحداث كلمات من خلال سياق النصّ . أن - يستنتج التلميذ معان ي يفهم التلميذ تطوّر أحداث القصّة وتأثير ها على الشخصيّات . أن - يعيّالتلميذ عن شعوره تُجاه شخصيّات القصّة . أن - يستخلص التلميذ العية مِن القصّة . أن - ّ مم : : • ممججاالل االلتتككللّ فف يي يناقش التلميذ قِيَم المشاركة والتعاون والتسامح بير الأصدقاء،أن - بإعطاء أمثلة من الحكاية ومن تجارب هم الشخصيّة . يعيّالتلميذ عن رأيه حول تصرّفات فادي وأصدقائه، بأسلوبأن - ومقنع . منطق يّ ّ ةة : : • ممججاالل االلممععررففةة االلللغغووييّ فف يي يدرك التلميذ مفهوم الاسم المحسوس . أن - يميرّالتلميذ بير أنواع الاسم المحسوس . أن - ر ا بير الحروف الشّمسيّة والقمريّة عند إضافةأن - يميرّالتلميذ لفظ ( أَل ) التعريف إلى الكلمات . ، لذلك ) بشكلأن - يوظّف التلميذ أدوات الربط ( مثل : لأنّه، إلى، ك ي الج...
אל הספר