ד. שָׁלֵם וַחֲלָקִים בְּסִפּוּרִים

הַשְׁלִימוּ מִסְפָּרִים מַתְאִימִים בְּתַבְנִית . 2 . שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק א שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק ג שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק ב שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק ד בַּעֲלֵי חַיִים יְלָדִים בַּעֲלֵי חַיִים יְלָדִים לְבָנִים בָּנִים עִזִים חוֹבְשִׁים כּוֹבַע שְׁחֹרִים בָּנוֹת כְּבָשִׂים לֹא חוֹבְשִׁים כּוֹבַע • הציעו דרכים נוספות להפריד את הילדים לשתי קבוצות . • הציעו דרכים שונות להפריד את הפרחים שבציור לשתי קבוצות . דִיוּן : דִיוּן ד . שָׁלֵם וַחֲלָקִים בְּסִפּוּרִים 6464 הצעה להרחבה : מבקשים מהתלמידים לבחור את אחת התבניות ולכתוב סיפור המתאים לה . הַשְׁלִימוּ לְפִי הַצִיוּר . 3 . א בַּצִיוּר יֵשׁ 14 תִיקִים : תִיקִים כְּחֻלִים ו- תִיקִים צְהֻבִּים . ב בַּצִיוּר יֵשׁ 4 תִיקִים כְּחֻלִים : תִיקִים כְּחֻלִים קְטַנִים ו- תִיקִים כְּחֻלִים גְדוֹלִים . ג בַּצִיוּר יֵשׁ תִיקִים גְדוֹלִים כְּחֻלִים ו- תִיקִים גְדוֹלִים צְהֻבִּים . בַּצִיוּר יֵשׁ 5 תִיקִים גְדוֹלִים . : בַּצִיוּר יֵשׁ כַּמָה ? מָה ? . ו- כַּמָה ? מָה ? כַּמָה ? מָה ? ד מִשֶׁלָכֶם אֵיפֹה הַתִיק שֶׁלִי ? ספרו מה רואים בציור ושאלו שאלות מתאימות . דִיוּן : דִיוּן בּ...  אל הספר