ب. قسم من كمّيّة

( الصفحات 156 - 154 ) ف الوحدة السابقة تعلم التلاميذ معنى الكسر ، كقسم من صحيح . ف هذه الوحدة سيتعلمون معنى آخر للكسر – قسم من كمية . هذان المعنيان مرتبطان ببعضهما – ف الحالتين ينتج الكسر من تقسيم إلى أقسام متساوية ، ولكن ف هذه الحالة الصحيح هو كمية ( أكبر من 1 ) من أجسام . لفهم العلاقة بين معنيي الكسر ، يعلم معنى الكسر كقسم من كمية ف سياق يتضمن أيضا معنى الكسر كقسم من صحيح ، وذلك بواسطة قصة عن كعكات تزين بملبسات . الفع ّالي ّة 1 تفتتح الموضوعة وهي م ُع َدة للعمل بتوجيهات من المعلم . مع المعلم / ة . 1 الكعكة ٱ لتي أمامكم قطعت إلى 6 قطع متساوية . نريد أن نزين ٱ لكعكة بـ 30 ملبسة ، بعدد متساو من ٱ لملبسات على كل قطعة . ارسموا ٱ لملبسات على ٱ لكعكة ، وأكملوا : كل قطعة هي من ٱ لكعكة . على كل قطعة ملبسات . 1 6 من 30 ملبسة هي ملبسات . نرى ف الشكل كعكة مقسمة إلى 6 قطع متساوية . تعلم التلاميذ ف الوحدة أ أن كل قطعة هي 1 ( ) من الكعكة الصحيحة . يطالب التلاميذ برسم 30 ملبسة عل الكعكة بحيث تكون موزعة 6 عل كل القطع بالتساوي . يستحسن تشجيع التلاميذ عل استخدام معلوماتهم ف القسمة لكي يعرفوا كم ملبسة ع...  אל הספר