الفصل الثالث:مبادئ النظام الديمقراطي

עמוד:103

ةدﺎﻤﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا اونوﺮﺸﻌﻟ: ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻋﻀﻮًا ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻀﻤﺎﻧﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، وﻓﻲ أن ﺗﺤﻘﻖ، ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻘﻮﻣﻲ، واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ، وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ وﻧﻈﻢ آﻞ دوﻟﺔ وﻣﻮاردهﺎ، اﻟﺤﻘﻮق اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ، واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ، اﻟﺘﻲ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻜﺮاﻣﺘﻪ، وﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟﺤﺮي ﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻪ . ةدﺎﻤﻟا ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا نوﺮﺸﻌﻟاو: )1( ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ، وﻟﻪ ﺣﺮﻳﺔ اﺧﺘﻴﺎرﻩ ﺑﺸﺮوط ﻋﺎدﻟﺔ ﻣﺮﺿﻴﺔ، آﻤﺎ أن ﻟﻪ ﺣﻖ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ. )2( ﻟﻜﻞ ﻓﺮد، دون أي ﺗﻤﻴﻴﺰ، اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﺟﺮ ﻣﺘﺴﺎوٍ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ. )3( ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻳﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﺟﺮ ﻋﺎدل ﻣﺮضٍ ﻳﻜﻔﻞ ﻟﻪ وﻷﺳﺮﺗﻪ ﻋﻴﺸﺔ ﻻﺋﻘﺔ ﺑﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎن، ﺗﻀﺎف إﻟﻴﻪ، ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺰوم، وﺳﺎﺋﻞ أﺧﺮى ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ . )4( ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ أن ﻳﻨﺸﺊ، وان ﻳﻨﻀﻢ إﻟﻰ، ﻧﻘﺎﺑﺎت ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ. ةدﺎﻤﻟا ﺔﻌﺑاﺮﻟا نوﺮﺸﻌﻟاو : ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺮاﺣﺔ، وﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﻔﺮاغ، وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﻘﻮل ﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ، وﻓﻲ ﻋﻄﻼت دورﻳﺔ ﺑﺄﺟﺮ. ةدﺎﻤﻟا ﺔﺴﻣﺎﺨﻟا نوﺮﺸﻌﻟاو: )1( ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ آﺎف ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ، واﻟﺮﻓﺎهﻴﺔ، ﻟﻪ وﻷﺳﺮﺗﻪ . وﻳﺘﻀﻤﻦ ذﻟﻚ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ، واﻟﻤﻠﺒﺲ، واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ، وآﺬﻟﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ .وﻟﻪ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﻌﻴﺸﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ، واﻟﻤﺮض، واﻟﻌﺠﺰ، واﻟﺘﺮﻣﻞ، واﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ، وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻓﻘﺪان وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻴﺶ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻈﺮوف ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ إرادﺗﻪ. )2( ﻟﻸﻣﻮﻣﺔ واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة ورﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺘﻴﻦ، وﻳﻨﻌﻢ آﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﺳﻮاء أآﺎﻧﺖ وﻻدﺗﻬﻢ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ رﺑﺎط ﺷﺮﻋﻲ، أم ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ. ةدﺎﻤﻟا ﺔﺳدﺎﺴﻟا نوﺮﺸﻌﻟاو: )1( ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ، وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻷوﻟﻰ، واﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ، ﺑﺎﻟﻤﺠﺎن، وان ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻲ إﻟﺰاﻣﻴﺎ، وﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻌﻤﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻲ، واﻟﻤﻬﻨﻲ، وأن ﻳﻴﺴﺮ اﻟﻘﺒﻮل ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ، وﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻜﻔﺎءة. )2( ﻳﺠﺐ أن ﺗﻬﺪف اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ إﻧﻤﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎن إﻧﻤﺎء آﺎﻣﻼً، واﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق

קודם  |  הבא