איי שלמה

עמוד:169

פעולות הסברה נרחבות הביאו לתודעת הציבור את חשיבות השמירה על ניקיון הסביבה . השלכת פסולת לפחי הזבל המוצבים ברשות הרבים משאירה את הרחובות , הקניונים , שמורות הטבע והחניונים נקיים ונעימים . כריתת עצים ובירוא יערות גורמים להרס בתי הגידול של בעלי - החיים המצויים בהם ולהתפשטות המדבר . האיים יצא לשמצה כמקום המסכן ביותר בכל מרחבי האוקינוס השקט . ב - 1893 התחלקו הגרמנים והאנגלים באיים : הגרמנים הטילו חסותם על שני האיים הצפוניים , בוגנויל ובוקה ; אלה עברו לימים לידי אוסטרליה וב - ן 975 למדינה החדשה פפואה - גינאה החדשה . האיים הדרומיים , המהוים היום את מדינת איי שלמה , היו לשטח בריטי . בספטמבר 976 ר השיגו שלטון בית , וב - 1978 נעשו מדינה עצמאית במסגרת חבר העמים הבריטי . ראש המדינה להלכה הוא מלכת בריטניה , המיצגת בידי מושל כללי מבני המקום , אך בפעל מנהלים את האיים ממשלה ופרלמנט מקומיים . אי חבר הענוים הבריטי מלחנות העולם השניה איכה מגלה המכילה קינות על נפילת ירושלים והריסת בית - המקדש הראשון בידי הבבלים . איכה היא המגלה השלישית מבין חמש המגלות אשר בתנ"ך . היא כלולה בחלק הנקרא כתובים", ומקומה אחרי מגלת רות . המסרת מיחסת את כתיבתה של מגלת איכה לנביא ירמיהו , אולם החוקרים סוברים שאין מחבר אחד למגלה . היא נקראת " איכה " על שום המלה הראשונה בפסוק הפותח את הספר : " איכה ישבה בדד העיר רבתי עם", וכן שלוש מחמש הקינות המצויות בה . במגלת איכה חמשה פרקים , בכל פרק קינה . ארבעה פרקים מסדרים באקרוסטיכון : המלה הפותחת כל פסוק ופסוק מסדרת לפי סדר אותיות האלף - בית . בפרק השלישי באים הפסוקים באלף - בית כפול . הקינות דומות בנושאים וברעיונות המבעים בהן : בכלן מתאר מצבם הקשה של עם ישראל הנמצא בגלות ונשלט על ידי זרים , של ציון ויהודה החרבות ושל שארית הפלטה שנותרה בארץ . בכל זאת , בולטים בקינות התקוה והבטחון שה'יגאל את העם מצרותיו . קוראים את מגלת איכה בליל תשעה באב ולמחרת , ביום תשעה באב , בנגון נוגה . קינות תשעה באב איכות הסביבה תחום העוסק ביחסי הגומלין בין האדם לסביבתו הכוללת את האויר , המים , האדמה , הים , הצומח , בעלי - החיים והסביבה שהאדם יצר . תחום זה שם דגש בעקר בהשפעת האדם על הסביבה עקב פעילותו בה . פעלותיו של האדם עלולות לגרם לדלדול משאבי הטבע בעולם , להכחדת מינים של צמחים ובעלי - חיים ולזהום הסביבה . העוסקים באיכות הסביבה לומדים אוו ההשפעות השונות שיש לפעיליות האדם על סביבתו הטבעית והמלאכותית ( הסביבה שהוא יצר , כגון הבתים , הכבישים , מפעלי התעשיה , האגמים המלאכותיים ) , ומנסים לשמר את משאבי הטבע , למנע הכחדת מינים של צמחים ובעלי - חיים ולמצא פתרונות לבעיות הקשות של זהום הסביבה . שמירה על משאבי טבע משאבי טבע הם הקרקע , המים , המינרלים והמחצבים שהאדם משתמש בהם כחמרי גלם או כמוצר לצרכיו . במובן הרחב יותר שלו כוללים במנח משאבי טבע גם את החי והצומח , ואת הנוף בכללו . עוד בתקופה הפרה - היסטורית השתמש האדם במשאבי הטבע . הוא המשיך להשתמש בהם בצורה מתונה עד מאתים השנים האחרונות , שבהן השתכללו ביותר האמצעים הטכנולוגיים המסיעים לאדם לנצל את הטבע . השמוש במשאבי הטבע להפקת אנרגיה , ליצור מוצרים ולמזון גדל מאוד בשנים אלו , כדי לספק את צרכיה ההולכים וגדלים של החברה המודרנית . כיום רבים מהמשאבים האלה הדלדלו בשל שמוש יתר בהם . בעלי - חיים וצמחים נמצאים בסכנת הכוזדה בשל ציד וכריתה נרחבת של יערות , או בגלל הרס בית - הגדול שבו הם חיים . חמרי דלק ממקורות מאבנים , כגון סוגי פחם , כבול , גז ונפט הם משאבים שאינם מתחדשים , ועלולים אף הם להפך יותר ויותר נדירים . לפיכך השמוש היעיל בהם הוא חשוב , כמו הנסיון להחליפם במקורות אנרגיה טבעיים , כגון אנרגית שמש , המים והרוח .

קודם  |  הבא