|
|
עמוד:31
13 : עמוד בספר עוסקת במצבים 13 פעילות הקשורים לקנייה וחישוב מחירי מוצרים ומחברת את המתמטיקה . לחיי היום-יום של התלמידים מציבים בתבנית אתסעיף א ב ) 6 ( מספר קופסאות הירקות ) 7 ( והמחיר של כל קופסה . ופותרים בסדר הנכון 5מנחם קנה מוצר ב-סעיף ב ב 8מוצרים נוספים ב- 3שקלים ו- מוצרים 8או , שקלים כל אחד לכן . שקלים כל אחד 3נוספים ב- אפשר להסיק שהוא קנה פופקורן או פופקורן, ושלושה בקבוקי מים . חטיפי בריאות 8ו- הצעה להרחבת הפעילות אילו סכומים : מציגים את השאלה נוספים אפשר לשלם בחנות של , התלמידים עובדים בזוגות ? יוסף כותבים תרגילים מתאימים . למוצרים בחנות ופותרים אותם : לדוגמה 8 + 4× 4 = 24 3× 5 + 8 + 2× 7 = 37 כותבים במחברת 14 פעילותב בעיה המתאימה לתרגיל שרשרת התלמידים יכולים להיעזר . נתון בתמונות להשראה לכתיבת אך הם יכולים לכתוב כל , הבעיות . בעיה אחרת שמתאימה לתרגילים כדאי להציע להם להציג את . הבעיה בכיתה ולפתור אותה יחד הצגת הבעיות בכיתה מאפשרת גם לתלמידים אחרים לשמוע רעיונות חדשים ולקבל השראה והפתרון, לפעילויות דומות בהמשך : המשותף מאפשר בדיקה והערכה ? האם הבעיה ברורה והגיונית האם היא ? האם היא פתירה ? מתאימה לתרגיל הנתון 25 31 מדריך למורה | סדר הפעולות וחילוק עם שארית
|
|