|
|
עמוד:177
14 : עמוד בספר היא חיזוק 4מטרת פעילות היכולת לעבור בין תצוגות זמן שונות והבנה של חישוב הפרש . הדקות בתוך אותה השעה יש להנחות את התלמידים תחילה להציג את שני הזמנים בצו רה אפשר לכתוב את השעה ( אחידה ליד שעון המחוגים או מעל השעון ורק אחר כך לחשב את , ) הדיגיטלי . משכי הזמן יששורה השלישית והרביעית ב , לשים לב לכך שמשך הזמן נתון והתלמידים צריכים לחשב את זמן . ההתחלה או הסיום 159 ? מה עוד בונים מגדלים| םיבלשמSTEM פלסטלינה, קשיות : ציוד : הוראות . תלמידים 5 – 4מחלקים את התלמידים לקבוצות של • מתעדים על הלוח את השעה שבה ? מה השעה עכשיו : שואלים• . התלמידים מתחילים לבנות את המגדלים כל קבוצה בונה את המגדל ה גבוה ביותר שהיא יכולה מקשיות • המגדל חייב להיות כמה שיותר יציב . המחוברות בקצוות בפלסטלינה . וכמה שיותר גבוה קבוצה שהמגדל שלה קורס בודקת את השעה ומחשבת את משך הזמן• . שעבר עד שקרס המגדל . הקבוצה שהמגדל שלה נשאר עומד אחרון היא המנצחת . בנייה וחישוב זמנים, הפעילות משלבת תכנון 177 מדריך למורה | משולשים ומדידת זמן
|
|