|
|
עמוד:48
42 : עמוד בספר מתבססים על סימני 16 פעילותב 01וב- 5ב-, 2התחלקות ב- . 9שנלמדו בספר יש לעודד את התלמידים דיוןב . להציג את דרכי הפתרון שלהם פעילות כגון זו ממחישה את , השימושיות של סימני ההתחלקות . ומהווה הזדמנות להיזכר בכללים הצעה להרחבת הפעילות אפשר להציג לתלמידים שאלות : נוספות אילו מספרים נוספים מתאימים • ? לכל סעיף אילו שאריות יתקבלו במספרים • ? שלא סימנתם כדי לדעת באילו 17 פעילותב מהתרגילים אין שארית בלי התלמידים מסתמכים על ,לפתור שליטה בעובדות הכפל והחילוק . וסימני ההתחלקות דוגמאות להסברים אפשריים : של הפעילותחלק השניב הוא לא 47ידעתי ש-, בלי לפתור בלי : או, ) סעיף ה ( 8כפולה של ידעתי שמספרים , לפתור 0מסתיימים ב- 01המתחלקים ב- ) . סעיף א ( הערות לעצמי : 48 מדריך למורה | סדר הפעולות וחילוק עם שארית
|
|