|
|
עמוד:8
8 לגשר : 1פרק – מדריך למורה א . הסביבה הדיגיטלית כוללת סביבה דיגיטלית . בסביבה ניתן לראות במסך הראשי את כל עולמות לכיתה ההתוכנית הפרקים, ובלחיצה על שם הפרק להגיע למהלך הלמידה השלם של אותו פרק . נוסף על כך, להלן הדגמה מימין נמצא תפריט המורה, וממנו אפשר להגיע גם למסלול "בקצב שלי" ולגלריה . הסביבה הדיגיטלית : של את הפעילויות הבאות : התלמידים פוגשים בסביבה הדיגיטלית . המרכזיהלמידהבמהלךהלימודספר עםהמשולבותפעילויות . 1 כוכביםצוברים , עצמאיבאופןמתקדמיםהתלמידיםזהבמסלול – " שליבקצב"המסלול . 2 צר מילים וכתיב נכון, אוקריאהשטףלקדםהיאהמסלולמטרת . שלביםביןועוברים פעילויות , טקסטיםכוללהמסלול . וחווייתימדורגבאופןהנקראהבנתשלמיומנויותולחזק במסלול אפשר למצוא בפריסה השנתית פירוט לגבי השלבים השונים . ומשחקים המופיעה בסביבה הדיגיטלית . הוליסטיתולמידהלהעשרהייחודימרחבהיאהגלריה – גלריה : חופשיתללמידהאזור . 3 התלמידים . מגווניםותרבותענייןלתחומיחשיפההמאפשר , הלימודיםלתוכניתמעבר אחרתלהחלטהבהתאםאו ( בכיתההפעילותסיוםעםהגלריהברחבילשוטטמוזמנים הגלריה מאפשרת האזנה לסיפורים, היכרות עם תופעות . החופשיבזמנםוכן ) המורהשל צפייה ביצירות אומנות, הסברים על איך דברים עובדים ועוד . טבע בעולם, ב . ספר הלימוד מציעה ארגון תמטי ( נושאי ) של טקסטים ופעילויות במגוון סוגות . ספרעולמות לכיתה הכאמור, הלימוד כולל ארבעה פרקים המאורגנים לפי נושא, שני פרקי "פגישה עם יוצר" וכן פרק שמוקדש לחגים, ונקרא "ימים מיוחדים בשנה" . 8 מדריך למורה | מבוא
|
|