|
|
עמוד:12
טיפול שיטתי ומעמיק באוצר מילים התוכנית עולמות לכיתה ג שמה דגש על העשרת אוצר המילים של התלמידים, מתוך תפיסה מבוססת מחקר שאוצר מילים עשיר הוא אבן יסוד משמעותית של מיומנויות הבנת הנקרא והבעה בכתב . טיפוח אוצר המילים בתוכנית בא לידי ביטוי במגוון דרכים, ומנכיח את העשרת השפה והעיסוק במילים וביטויים כנושא חשוב שהינו חלק משמעותי משגרת הלמידה . בתוכנית יש עיסוק מפורש באוצר המילים והרחבתו, הן בפעילויות בעקבות קריאה והן בפינה ייעודית : "מילים לדרך" . בין אופני הטיפול באוצר מילים אפשר למצוא : פירושי מילים משולבים בטקסטים . שאלות העוסקות בהבנת מילה או ביטוי מתוך הקשר . חזרה על נושאים לשוניים שנלמדו במפורש, במסגרת תשאולים ומשימות על טקסטים אחרים . לדוגמה : שימוש בשורש לפענוח מילה לא מוכרת, שימוש בשמות תואר לטובת תיאור דמות ( לרוב בצירוף מחסן מילים שמרחיב את התארים השגורים ) ועוד . הפינה "מילים לדרך", שמופיעה בסיכום פרק או ביחידה דיגיטלית, עוסקת באופן מפורש וגלוי בהרחבה ובהעשרה של אוצר מילים . בפינה יש התייחסות למילים או לביטויים שנלמדו בפרק, תרגול וחזרה בשילוב עם הרחבה, העשרה, והרחבת השדות הסמנטיים . הבחנה בקשרי משמעות בין מילים : זיהוי ותרגול של הפכים וכן של מילים נרדפות . תרגול של שדה סמנטי של מילים – אסוציאציות, מילים נוספות שקשורות למילה מסוימת וכדומה . עצם המבנה התמטי של התוכנית תורם גם הוא להרחבה ולהעשרה של מילים בשדה סמנטי מסוים . במדריך למורה ישנן המלצות להטרמה – הקנייה של מילים משמעותיות לפני קריאת טקסט או עיסוק נרחב בנושא, וכן המלצות לחזרה ולתרגול של מילים שכבר נלמדו בדרכים שונות ( כמו איסוף מילים לתיבת אוצר מילים כיתתית ושימוש בהן במשחקים או בפעילויות לחזרה עליהן מדי פעם ) . 12 מדריך למורה – מבוא
|
|