|
|
עמוד:106
80 : עמוד בספר מומלץ שהתלמידים 1פעילותב ינסו להשלים את המספרים ללא שימוש בלוח האלף וייעזרו בחוקיות של רצ ף המספרים בטור . או בשורה ובמספר הקודם והעוקב תלמידים הזקוקים לכך יכולים להיעזר בלוח האלף כדי למלא את כ די לבדוק אוהמספרים החסרים . את תשובותיהם הצעה להרחבת הפעילות לאח ר שהתלמידים משלימים את כדאי, כל המספרים החס רים לקרוא בקול פעם אחת יחד את כל אפשר . המספרים לפי הסדר כך , לקרוא את המספרים בתורות שכל תלמיד ותלמידה יקראו שו רה . אחת מתרגלים קריאה 3ו- 2פעילויותב וכתיבה של מספרים . במספרים ובמיליםתלת-ספרתיים הצעה להרחבת הפעילויות ממשיכים לתרגל כתיבת מספרים אומרים . בעזרת לוח מחיק לתלמידים מספר והם כותבים אותו במילים ובמספרים על הלוח . המחיק ? מ ה עוד ? מה המספר| נוספ תהצעה לפעילות לוח האלף המחיק מהחוב רת המלווה : אביזרים : הוראות הכיתה צריכה . תלת-ספרתיתלמיד או תלמידה בוחרים מספר ופסילת" ל א"או " כן"למצוא מה המספר בעזרת שאלות האם"אם התשובה לשאלת התלמיד : לדוגמה . אפשרויות למחוק או ( אפשר לפסול, "כן"היא" ? 005המספר גדול מ- ואת המספר 005את המספרים הקטנים מ- ) לצבוע בלוח האלף . 500 אפשר להגביל מראש את מספר השאלות שכל תלמיד יכול . לשאול הערות לעצמי : 106 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000
|
|