|
|
עמוד:80
60 : עמוד בספר לאחר שהתלמידים למדו את רוב הכפולות בהדרגה ובצורה פעילות עם המורהב, חווייתית מציגים את לוח הכפל המלא . 01עד 1לכפולות של המט רה בהצגת הלוח בשלב זה הי א לאר גן את הידע ולהשתמש אומנם . בלוח ככלי עז ר זמני התלמידים עסקו בקשרים בין , הכפולות גם בלוחות כפל חלקיים אבל בלוח השלם נוח יותר לראות לחקור, את התמונה הגדולה לגלות תופעות, דפוסים וחוקיות מתמטיות ולפתח סקרנות . ומיומנויות חשיבה מתמטית המט רה הסופית היא שהתלמידים אבל עד אז , ישלטו בעובדות הכפל לוח הכפל מסייע בפתירת תרגילים . ומקנה ביטחון היא שהתלמידיםדיוןמטרת ה יבינו איך אפש ר להיעזר בלוח תרגילי חילוק, לפתירת תרגילי כפל . ומשוואות התלמידים מגלים 21פעילותב שיש מכפלות המופיעותסעיף א ב ויש, רק פעם אחת בלוח הכפל מכפלות המופיעות פעמיים ואף . יותר ? מה עוד יוצרים פרחי לוח כפל| הצעה לפעילות נוספת 210 - 112שני דפי פרחים מנספח ג בעמודים : אביזרים במדריך זה דבק, טושים או צבעים, מספריים : ציוד נוסף : הוראות כדאי לוודא שכל . כל תלמיד ותלמידה בוחרים גורם• . נבחרו 01עד 1המספרים מ- . גוזרים את התבניות• , במרכז הפרח הקטן התלמידים כותבים את הגורם שבחרו• . 01עד 1ועל עלי הכותרת שלו את המספרים מ- . מדביקים את הפרח הקטן במרכז הפרח הגדול• על עלי הכותרת של הפרח הג דול כותבים את מכפלת • המספר של עלה הכותרת הקטן הצמוד לו בגורם שבמרכז . הפרח . בכל פרח כותבים את המכפלות בצבעים שונים• אפשר לקשט או לצבוע את עלי הכותרת ולתלות את • דוגמה . הפרחים בכיתה 80 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|