|
|
עמוד:26
אֲנִי יָכוֹל, אֲנִי יְכוֹלָה מָה אַתֶם יְכוֹלִים לַעֲשׂוֹת עַכְשָׁו ? הַקִיפוּ . עַכְשָׁו אֲנִי : יָכוֹל | יְכוֹלָה לְהַסְבִּיר מָה זֶה קָרָוָן . לְסַפֵּר עַל סֵפֶר וּלְהַסְבִּיר לָמָה אֲנִי אוֹהֵב אֶת הַסֵפֶר . לְסַפֵּר קְצָת עַל הַמְדִינָה שֶׁלִי . לִכְתוֹב הַזְמָנָה לִמְסִיבָּה . למורה | פעילות זו היא רפלקציה על מה שנלמד בפרק . התלמידים יעריכו עד כמה הם יכולים לבצע פעולה מסוימת על גבי סולם המיוצג על ידי 3 פרצופונים . הרפלקציה מאפשרת לתלמידים להבין עד כמה הם מתקדמים בלימוד העברית, ואולי לבקש עזרה במשימות שהם לא מספיק בטוחים בהן . לְהַסְבִּיר מָה רוֹאִים בַּמַפָּה . לִכְתוֹב מָה לָקַחַת לְטִיוּל . 26
|
|