|
עמוד:88
80 : الصفحة ف ي الكتاب التلاميذيتعرف الفعّاليّة مع المعلّمة في غة على مستقيم الأعداد الفارل مرلأو ة كأداة مساعد ) مستقيم أعداد تخطيطي ( . لحل التمارين اعلع مستقيم الأعداد الفارغ التفيشج ل المعرفي عند التلاميذ في كل مراح المرونة في الحل، تفعيل التفكير النقدي و . طرق الحل أن تطلبوابقبل الفعالية في الكتاب ننصح ادمن التلاميذ أن يشيروا إلى ثلاثة أعد ، 50 : على المستقيم، على سبيل المثال . 70 و 68 ما أشر عليهمن المهم المقارنة بين مندأه يمكن أن نبح أننوضالتلاميذ وأن ما نقطة حسب اختياركم على المستقيم ذهفي ه . زال يحافظون على أبعاد مناسبة يجب أن 68 و 50 بينمسافةالحالة، ال . 70 و 68 بينمسافةكون أكبر من الت ثة وائل ونعيم ثلا،يعرض كل من عبير بير من عيبدأ كل . طرق لحل تمرين جمع ن ال ويختارالأوووائل من المضاف ار نعيم أنترتيب قفزات مختلف، بينما يخت . يبدأ من المضاف الثاني مهمة طرق لحل التمارين، ومن الهناك عد قةتشجيع التلاميذ على الحل بالطري . الأسهل بالنسبة لهم ،هو عرض الطرق المختلفة هدف النقاش يذضافية للتلامإالتعرف على طرق ر نجاعة أوثكتفكير أاتستراتيجيإفحصل . دراكهمإ، وبالتالي تعميق أقل في طريقة ناجعة لحل التمرينعلىمثال : 13 الفعّاليّة 88 مرشد المعلّم | الجمع والطرح مع تبديل
|