|
עמוד:87
: الصفحة ف ي الكتاب 11 ة الفعّاليّ يمكن أن نسأل التلاميذ في هناككيف يمكن أن نعرف إذا سيكون ي ف . ةكتب دون أن يحسبوا بدق 6 مكان لـ ، 10 حاصل جمع الآحاد أكبر من البند أ نما في لذلك لن يكون مكان لكل الكتب، بي حاصل جمع الآحاد أصغر من البند ب يمكن أن نكرر ) . لً يوجد تبديل ( 10 . أيضاخرىأة مع أعدادليمالع العلى التلاميذ إكم البند أ 12 الفعّاليّة في ند بالب تمارين الجمع بدون تبديل، وفي من المهم . إكمال تمارين جمع مع تبديل ادأن نؤكد للتلاميذ أنه يجب إضافة آح كن عندما نعرض لهم العمليات، يم . فقط دونأولً أن نكتب على اللوح التمرين ب : منزلة العشرات المعطاة في النتيجة سم منها ه في قعند جمع النتائج نكتشف أن ، بينما 7 منزلة العشرات في النتيجة هي يمكن . 6 في الأخرى منزلة العشرات هي هل يمكن أن تكون منزلة : أن نسأل ؟ 8 العشرات ه اج أنل إلى استنتالتوصهو هدف النقاش د في كل بند من البنود يوجد عدد محدو في ) ةأعداد طبيعي ( ات للإكمالالإمكانيمن نه لً يوجد تبديل، يمكن أ، لأن البند أ نضيف الأعداد التي فيها نتيجة جمع أي كل الأعداد من . 9 الآحاد ستكون حتى ذلكيوجد تبديل، ل البند ب في . 6 حتى 0 10 اجمع الآحاد يجب أن يكون مجموعه ثة وجد فقط ثلاتفي هذه الحالة . وما فوق . 9 و 8 ، 7 : حلول ممكنة 79 ماذا أيضًا؟ نكتب تمارين جمع | اقتراح لفعّاليّة إضافيّة طلوب،مختلفة ونصف للتلاميذ حاصل الجمع المد ااح أعدلوى النكتب عل : على سبيل المثال . ______ منزلة الآحاد أو العشرات فيه هي • . _____ منزلة الآحاد أو العشرات فيه أصغر أو أكبر من • . _____ هو عدد أكبر أو أصغر من • . ئمةيستعمل التلاميذ الأعداد التي على اللوح ويكتبون تمارين جمع ملا 87 مرشد المعلّم | الجمع والطرح مع تبديل
|