|
עמוד:178
16 ف ي اﻟ�ﺘﺎب 166 : اﻟﺼﻔﺤﺔ � ﻟﺗﻼﻣﯾذﯾﺗﻌﻠم اة / اﻟﻣﻌﻠّماﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ ﻣﻊ ﻓﻲ ﺔ ﻛﯾﻔﯾّﺔ ﻗراءة اﻟﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻋﺔ رﻗﻣﯾّ ﺗﻌرض اﻟﺳﺎﻋﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ وأﻧﺻﺎف . اﻟﺳﺎﻋﺎت ﻧﺳﺗﺧدم ﻓﻲ ھذه اﻟوﺣدة ﺳﺎﻋﺔ رﻗﻣﯾّﺔ ﻓﻲ اﻟوﺣدة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ . ﺳﺎﻋﺔ 21ﺑﺻﯾﻐﺔ ﻗﻣﯾّﺔ ، ﺳﯾﺗمّ أﯾﺿًﺎ إﺿﺎﻓﺔ ﺳﺎﻋﺔ ر 7اﻟﻛﺗﺎب . ﺳﺎﻋﺔ 42ﺑﺻﯾﻐﺔ ﻣﯾذﻟﻔت اﻧﺗﺑﺎه اﻟﺗﻼھواﻟﻧﻘﺎشﻣناﻟﮭدف ﻠﻰإﻟﻰ أﻧّﮫ ﻣن اﻟﻣﻣﻛن رؤﯾﺔ ﻧﻔس اﻟزﻣن ﻋ . ﻛﻼ اﻟﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﺳﺎﻋﺎت ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ ﻣﺷﺎرﻛﺔ أﻣﺎﻛن رؤﯾﺔ ﻛﻼ رحاﻟﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺗﮭم وﺷ . ﺔاﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻷرﻗﺎم اﻟﻣﻌروﺿﺔ واﻟﺳﺎﻋ ﺔ ﯾﻣﻛﻧك ﺗذﻛﯾرھم ﺑﺄنّ اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟرﻗﻣﯾّ ﺧلأﺻﺑﺣت أﻛﺛر ﺷﯾوﻋًﺎ اﻟﯾوم، ﺳواء دا . اﻟﻣﻧزل أو ﺧﺎرﺟﮫ ﻛم : ﯾﻣﻛن ﺳؤال اﻟﺗﻼﻣﯾذ 6اﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔدﻗﯾﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ؟ إذا ﻗﺳﻣﻧﺎ اﻟ ﯾﻛونإﻟﻰ ﻗﺳﻣﯾن ﻣﺗﺳﺎوﯾﯾن، ﻓﻛم دﻗﯾﻘﺔ ﺳ ﺗﻧﺗﺎجﻓﻲ ﻛلّﻗﺳم؟ واﻟﺗوﺻّل ﻣﻌﮭم إﻟﻰ اﺳ . 60 = 30 + 03ﺑﺄنّ ﻣﺎذا أﯾﺿًﺎ؟ ﻛم اﻟﺳﺎﻋﺔ؟| اﻗﺗراح ﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ إﺿﺎﻓﯾّﺔ ، ﻛﯾس ﺣﺎﻓظ أوراق وﻗﻠم ﺗﻠوﯾن ﻗﺎﺑل 6ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻘﺎرب ﻣن آﺧر اﻟﻛﺗﺎب : ﻟوازم ﻟﻠﻣﺣو : ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت . ﯾﺿﻊ اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﯾس ﺣﻔظ اﻷوراق• ب ﻧﻘرأ ﺑﺻوت ﻋﺎلٍ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻌﯾّﻧﺔ، وﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻼﻣﯾذ رﺳم أو ﺗرﺗﯾ• . اﻟﻌﻘﺎرب ﺣﺳب اﻟﺳﺎﻋﺔ . رﻗﻣﯾّﺔﺛمّ اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﯾﻛﺗﺑون ﺟﺎﻧﺑًﺎ اﻟﺳﺎﻋﺔ ﻛﻣﺎ ﺳﺗُﻌرض ﻓﻲ اﻟﺳﺎﻋﺔ اﻟ• 178 ملاحظات لنفسي : مرشد المعلّم | المضلّعات وقياس الزمن
|