|
|
עמוד:75
3 المقدّمة| الجمع والطرح مع تبديل إيجادويجبوالفرق،المجموعتيندىإح فيها اةمعطمقارنةمسائلذلكفيبما كلاميّةمسائلحلّ • . الثانيةالمجموعة يضاحإوسائل لوازم 5 من آخر الكتاب عشرة مسطّحاتآحاد ومسطّحات • 5 من آخر الكتاب جدول المبنى العشريّقابل للمحو • 5 من آخر الكتاب مستقيم أعداد قابل للمحو • 5 من آخر الكتاب قالب قابل للمحو لمسائل مقارنة • 5 من آخر الكتاب قابل للمحو لمسائل كلاميّة القسمينوالصحيحقالب • مختبرات 1,000 حتّىح المبنى العشريّللأعدادالمختبر أن نوضّيمكن في هذا – عشرة مسطحاتمختبر • تمثل وحدات، عشرات ومئات . يمكن تبديل العشرات بآحاد والمئات بعشرات . مسطّحاتبواسطة مع والطرحج للمساعدة في فهم عمليّات الهذا المختبر مُعدّ – جمع وطرح – عشرة مسطحاتمختبر • يمكن . ة لتمارين الجمع وصفحة لتمارين الطرحح المختبر صفبواسطة المبنى العشريّ . يوجد في ، التبديل عند الحاجة وحلّتمارين . مسطّحاتكتابة تمرين، تمثيل الصحيح والقسمين في ال اختيار مجال الأعداد على المستقيم، عرض واخفاء يمكن في هذا المختبر – عداد مختبر مستقيم الأ • نب وكانيالأرناويالأعداد، عرض قفزات في أحجام مختلفة وعرض أماكن مختلفة بواسطة . 100 حتّى 0 مناتموضوع تسلسل الأعداد والعمليّلالمختبر مناسب . الكنغر مستوياتبب على الجمع والطرح في هذا المختبر جدول مفتوح للتدرّ عرضي - مختبر جدول الجمع • يمكن أن نختار فيه مجال الأعداد وطريقة عرضها على التلاميذ، إخفاء أعداد أو عرضها . مختلفة . للتبايناستجابة : طرقبعدّةللتبايناستجابةالفصلهذايضمّ آحاد وعشرة ومختبرات، التي تعرض مسطّحات : لثاستعمال وسائل إيضاح محسوسة ورقميّة، م • مبدأ التبديل في الجمع والطرح حسب المبنى العشريّوقيمة المكان . فعّاليّة في الخيال لغرض فهمحتّىالانتقال من فعّاليّة مع أجسام محسوسة، إلى رسم تخطيطيّو بالنسبة لهم هذا الانتقالب انتباه المعلّم . سيكون هناك تلاميذحالات تبديل في الجمع والطرح، يتطلّ . ةسريع، وهؤلاء الذين يحدث الانتقال على مراحل، وسيحتاجون للكثير من المساعدة من قبل المعلّم مين . التجربة " تعزيز تجربة التعلّم والاستجابة لمختلف المتعلّمسارهدف فعّاليّات " في • ات وبحثات حلّمختلفة، استنفاذ الإمكانيّمكانيّ إتستدعيالتي"من عندكم"،وبنودفعّاليّات تحدّ • مفتوح . إلى التلاميذتوجيهالمفيدمن . المتقدّمينللتلاميذحلاًّالفصلنهايةفي " مرحلةمّّنتقدّ " فعّاليّاتقدّمتُ • استخدام أيضًايمكنط . فق الفصلنهايةفيمتتابعبشكلإكمالهاوعدمالتعلّم،أثناءالمناسبةالفعّاليّات . صغيرةمجموعاتفيأوبأكملهالصفّأمامالرياضيّالحوارفيالفعّاليّاتهذه 75 مرشد المعلّم | مقدّمة لفصل "الجمع والطر ح مع تبديل"
|
|